ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA ERRADICAR LA VIOLENCIA.

Anmerkungen:

• El conflicto se caracteriza por la dualidad adversario–adversario, en la actualidad se acepta que los conflictos son de naturaleza humana.

1. Resolución de conflictos en la educación

   Anmerkungen:

   • Aprender a vivir juntos debe formar parte de lo que entendemos por calidad educativa. Aprender a vivir juntos es una necesidad, más que un problema.
   1. Técnicas de Resolución de Conflictos
      1. Técnica de Negociación

         Anmerkungen:

         • Es aplicada en la resolución pacífica de conflictos, ejecutada a través de dos o más partes involucradas que dialogan cara a cara, analizando la discrepancia y buscando un acuerdo que resulte mutuamente aceptable
      2. La mediación

         Anmerkungen:

         •     Es una técnica de resolución pacífica de conflictos en la cual una persona o grupo que no es parte del conflicto, ayuda a las partes en conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolución del problema.   
      3. El arbitraje

         Anmerkungen:

         • Se refiere a un modo de resolución de conflicto, uno de los más tradicionales en la cultura escolar.
2. Ley de la conciliación

   Anmerkungen:

   •    La Ley de Conciliación y Arbitraje, normativa que permite la resolución de controversias a fin de descongestionar la carga judicial.   
3. Valores humanos que fomenten una sociedad pacifica

   Anmerkungen:

   • Se conoce como valores humanos al conjunto de características que posee una persona u organización, los cuales determinan el comportamiento e interacción con otros individuos y el medio ambiente
   1. Amabilidad

      Anmerkungen:

      •    la amabilidad implica a su vez la igualdad, el tratamiento por igual a niños y niñas, y la delicada cortesía de unos a otros, por lo que han de aprender a ser corteses con todos los compañeros y compañeras, y ayudarles en todo momento.   
   2. Comprensión

      Anmerkungen:

      • La comprensión es una actitud de tolerancia frente a una situación determinada. Las personas comprensivas, de este modo, logran justificar o entender como naturales las acciones o las emociones de otras
   3. Amistad

      Anmerkungen:

      •    La amistad es una relación entre iguales que requiere de esfuerzos para conseguirla, cultivarla y mantenerla, la amistad es un valor que nos permite estar en paz con nuestros semejantes.   
   4. Calma

      Anmerkungen:

      • Modo de comportarse de la persona que actúa, en cualquier circunstancia, sin apresurarse y sin nervios, serenidad ante situaciones de conflicto que se puedan presentar en casa, en la escuela o en otros lugares
   5. Autenticidad

      Anmerkungen:

      •    Ser auténtico no significa rechazar las enseñanzas que se pueden adquirir por lo que otros han hecho, no significa dejar de seguir grandes ejemplos de vida y de quienes, de alguna forma, lograron lo que nosotros queremos lograr. La autenticidad nos ayuda a fomentar una sociedad pacifica ya que cada individuo tiene su forma de ser, su forma de actuar, su modo de trabajo
   6. Dialogo

      Anmerkungen:

      • El diálogo es una conversación entre dos o más personas. A través de él se organiza la vida familiar, escolar y laboral. El intercambio de pensamientos y emociones con las palabras hace que las relaciones entre personas sean más duraderas e intensas.
   7. Disciplina

      Anmerkungen:

      • La disciplina es un valor fundamental en el proceso formativo de las personas, este elemento nos desarrolla como seres cívicos e inculca en nosotros la autorresponsabilidad, la adquisición de la disciplina no es un proceso autónomo ya que se necesita de la mediación de un tercero ya sean padres, maestros u otros tutores.
   8. Educación

      Anmerkungen:

      •    El pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes, objetivo básico de la educación, transciende con mucho unos objetivos relativos únicamente a la instrucción con los que podría contentarse una concepción convencional de la escolaridad, que tiene por meta única transmitir conocimientos y destrezas.