EL MALESTAR DE LA MODERNIDAD El pretexto para el cambio

La comprensión del cambio
1. Analogías con empresas
  1. Las escuelas no son empresas y los niños no son empleados
  2. Cambios en el mundo empresarial
    1. Heroicas u horrendas
2. Vida económica
  1. Expansión global del peligro económico
  2. Presidente Vaclav Havel
    1. Estos cambios marcan "El final de la era moderna"
3. Bibliografía sobre el cambio educativo
  1. Teorías y modos de ver el proceso de cambio
    1. Cambio educativo
4. Robert Merton
  1. "Desplazamiento de metas"
    1. Cuándo quedamos tan fascinados por por los medios con los que tratamos de alcanzar nuestras metas
5. Cuándo los esfuerzos se canalizan hacia la implementación, las razones iniciales para efectuar el cambio pasan a segundo plano
  1. Las personas no tienen claros los orígenes, fines ni relevancia del cambio
El malestar de la modernidad
1. Escolarización
  1. Condiciones sociales específicas
    1. Condiciones de la modernidad
      1. Límites
        Ilustración- Modernidad posterior o alta
        Modernidad alta es después de la segunda Guerra Mundial
2. La modernidad se basa en las creencias de la ilustración:
  1. Es posible modificar la naturaleza y lograr el proceso social
    1. Mediante el desarrollo sistemático del conocimiento científico y tecnológico
3. Max Weber
  1. La vida económica y la vida de la organización llevan consigo la racionalización
4. La modernidad desde el punto de vista:
  1. Económico
    1. Promete eficiencia, productividad y prosperidad
    2. Ha creado lugares de trabajo y procesos laborales que separan la gestión, de los trabajadores
  2. Político
    1. Ha contemplado la consolidación del estado nacional, como fuerza militar y la creación del estado de bienestar que se presume civilizador
      1. La aparición del Estado y su papel en la alta modernidad han sido importantes
    2. El estado moderno es es estado planificado
      1. La segregación entre las zonas de negocios y las residenciales concentra la vida social en diferentes compartimentos según las funciones
  3. De organización
    1. La política y la economía de la modernidad han producido efectos significativos y sistemáticos en la vida institucional y escolar
    2. Las escuelas secundarias son instituciones modernistas paradigmáticas
      1. Lo han conseguido provocando la impersonalidad y la alineación de sus alumnos, la inflexibilidad burocrática y la falta de sensibilidad ante el cambio de los profesores
  4. Personal
    1. Los efectos de las burocracias modernistas se extienden a la formación y realización de las entidades indivividuales
      1. Sustituyen el paternalismo y el nepotismo por juicios imparciales que reconocenla cualificación y la maestría
      2. Muchas burocracias corporativas valoraban en gran medida "la personalidad sin fisuras"
La crisis de la modernidad
1. Desde el punto de vista:
  1. Económico
    1. La alta modernidad estaba agotándose
    2. El consumo y producción de masa habían constituído el fundamento de la creación de riqueza y de la acumulación de capital
    3. En los años 80 Occidente cayó en un colapso económico
    4. La expansión de las econmías abrió mercados internacionales
    5. Aparición de naciones industrializadas no occidentales
      1. A muchas economías occidentales empezó a resultar más difícil competir con los costes laboralesinferiores y la superior iniciativa tecnológica
  2. Político
    1. La crisis de las economías occidentales llevó rápidamente a lo que O'Connor llamó "crisis fiscal del Estado"
    2. El Estado keynesiano regulaba la oferta y la demanda de susconsumidores
      1. Mediante su intervención en el ciclo comercial
    3. El Estado benevolente e intervencionista empezó a considerarse chapureco y entrometido
    4. La crisis de legitimidad de los Estados se convirtieron en una norma
  3. De organización
    1. Se acusa cada vez más a las burocracias de las empresas y a las de los Estados de precipitar y perpetuar la ineficacia y la injusticia económicas y sociales
    2. Charles Taylor
      1. El malestar de la modernidad
        Una parte fundamental corresponde al predominio abrumador de la razón instrumental en las organizaciones y en la vida en general
Conclusión
1. La modernidad ha sobrevivido varios siglos y sus formas más recientes durante décadas
2. Muchas facetas de la modernidad están en retroceso
3. Las estructuras permanentes y más profundas de poder y control de la sociedad quizá no puedan eliminarse tan fácil
4. El Estado y la vida cotidiana de las rganizaciones están sometidos a revisión y reestructuración significativas
5. Presiones postmodernas a favor de una flexibilidad mayor:
  1. Respuestas educativas:
    1. Restaurar y reforzar el pesado edificio de la modernidad,
    2. Retirarse tras las murallas del progresismo románico y formar comunidades unidas de maestros

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