La gestión educativa

se considera una
1. Disciplina aplicada
  1. su objeto de estudio es
    1. La organización del trabajo en instituciones educativas
influenciada y mediada por
1. Políticas educativas
  1. por sus
    1. Cambios, retos y exigencias y por la aplicación en diferentes contextos
      1. donde interactuan
        La teoría, la práctica y la politica
sus planteamientos teóricos
1. Área de administración
2. Área de gestión
3. Área de educación
parte del concepto de
1. Gestión
  1. según Casassus (2000)
    1. Es la comprensión e interpretación de los procesos de la acción humana en una organización
  2. Para Gimeno Sacristán
    1. es considerada como el conjunto de servicios que prestan las personas dentro de las organizaciones
como disciplina independiente
1. Agryss y Schon (1978) la definen
  1. la capacidad de articular representaciones mentales de los miembros de una organización
Campos de acción
1. fortalecer
  1. Su eficiencia
    1. lo que exige
      1. Fortalecer la autonomía y responsabilidad de las instituciones educativas
      2. Fortalecer la gestión en todos los niveles asignar los recursos de acuerdo con prioridades, tener información suficiente y oportuna y utilizarla para la toma de decisiones.
      3. Contar con un liderazgo independiente y con organizaciones alineadas hacia el logro de los objetivos
      4. Administrar los recursos en forma eficiente y transparente.
      5. Rendir cuentas sobre los resultados de gestión
      6. Maximizar la participación de las comunidades educativas en función del bien general
2. Trabajo orientado a procesos
  1. lo que exige
    1. fortalecer competencia de directivos y gestores educativos
      1. considerando 3 dimensiones
        La teórica
        Principios de gestión y educación
        La política
        reformas y directrices nacionales e internacionales
        Pragmática
        la vivencia cotidiana en el escenario educativo y social
  2. Gestión directiva
    1. requiere
      1. Un liderazgo claro y compartido para dirigir, implementar y apropiar el horizonte institucional: visión, misión, valores y principios institucionales
  3. Académica-Pedagógica
    1. encargada de
      1. Diseñar currículos pertinentes, flexibles y dinámicos que aseguren la formación integral del ser humano
    2. sus elementos
      1. Evaluaciones internas y externas
      2. Estándares de calidad
      3. Diseño e implementación de planes de estudio
      4. Metodologías de enseñanza-aprendizaje
      5. Clima en el áula
    3. su función
      1. La organización, distribución y apropiación del conocimiento, aprendizajes significativos.
        además valora
        La profesionalización docente
  4. Administrativa-financiera
    1. encargada de
      1. Planear, administrar y disponer los recursos físicos, materiales y financieros de la institución.
    2. Gestiona el
      1. Talento humano de la institución como acción necesaria para el desarrollo integral de las personas en aras de incrementar y calificar su contribución al desarrollo institucional
  5. Convivencia y comunidad
    1. misión vital de las organizaciones
      1. Define, mantiene, y hace seguimiento a la interacción existente entre los miembros de la comunidad educativa y de la institución
    2. genera vínculos
      1. Culturales, sociales y afectivos con los padres de familia, los egresados, los líderes institucionales y comunitarios para proponer alianzas que posibiliten apoyar el desarrollo humano y social de la comunidad en la que está inscrita.
    3. considera a
      1. Egresados de la institución como capital humano
        para desarrollar
        Programas académicos, culturales y de proyección social.
Por procesos en las instituciones y organizaciones educativas
1. Direccionan y gestionan
  1. La calidad
  2. Productividad
  3. Eficiencia y eficacia
  4. La enseñanza - aprendizaje
  5. El aprendizaje permanente
La función directiva
1. Lidera los procesos de
  1. Toma de decisiones de forma participativa para la construcción de metas, alinea los objetivos individuales con los de la organización
2. la realiza el
  1. Director
    1. Es la persona que crea
      1. Valor público en la prestación de un servicio educativo
        mediante
        La gestión estratégica
        para realizar
        Análisis situacionales de la institución y su entorno
        La gestión del entorno político
        para relacionar
        Contextos internos y externos para la permite la participación, el consenso, la autorización, el apoyo, la colaboración y la obtención de recursos.
        La gestión operativa
        hacer que
        La organización actúe eficaz y eficientemente
    2. debe contar con
      1. Competencias
        Estratégicas
        Visión
        Resolución de problemas
        Gestión de recursos
        Orientación usuario
        Red de relaciones efectivas
        Neociación
        Competencias intratégicas
        Comunicación
        Organización
        Empatía
        Delegación
        Coaching
        Trabajo en equipo
        De eficacia personal
        Proactividad
        Iniciativa
        Creatiidad
        Autonomía personal
        Autogobierno
        Disciplina
        Concentración
        Autocontrol
        Gestión personal, de tiempo, de estrés y de riesgo
        Autocrítica y autoconocimiento
3. existen
  1. Estilos de dirección
    1. Autocrático
      1. Existe una relación vertical jefe-subordinado, el director tiene la ultima palabra
    2. Permisivo
      1. Hay ausencia de dirección, se permite que la institución tenga una completa libertad para tomar decisiones
    3. Democrático o participativo
      1. El liderazgo es compartido entre los diferentes actores de la institución
    4. Liderazgo en la función directiva
      1. El directivo es entendido como un líder que orienta las acciones de la institución y el trabajo en equipo entre sus colaboradores para el logro de propósitos comunes
    5. Liderazgo transformacional
      1. Se posibilita dirigir organizaciones que aprendan, que cambien y se adapten permanentemente haciendo frente a las nuevas tecnologías y a las necesidades y expectativas de la sociedad
4. debe realizar la
  1. Función de supervisión
    1. para
      1. La orientación, asesoría y apoyo permanente a los docentes y gestores educativos de las instituciones y organizaciones para revisar, analizar, evaluar, retroalimentar e implementar procesos de mejoramiento continuo institucional.
La función docente
1. consiste en
  1. Asesorar, orientar, motivar y acompañar desde el dialogo y la confianza al alumno,
2. Funciones
  1. Social pedagógica
    1. para apoyar
      1. A las personas y a sus comunidades en el desarrollo de capacidades para que alcancen mayores niveles de bienestar y progreso
  2. Asesora
    1. para acompañar
      1. los procesos de reflexión y de acción de la organización, promueve el desarrollo de competencias
  3. Consultora
    1. para apoyar
      1. El desarrollo de la organización de acuerdo con sus demandas e intereses
3. existen los
  1. Gestores educativos
    1. quienes son los
      1. Responsables del desarrolloeducativo y organizacional

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Beschreibung

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	Erstellt von Marcos Guadalupe Hernández Ortega vor fast 7 Jahre