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Beschreibung
Mindmap von Francisco Antonio Martínez Limón , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Francisco Antonio Martínez Limón
vor mehr als 6 Jahre
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10 nuevas competencias de enseñanza
- 1.- Organizar y animar situaciones de aprendizaje
- a) conocer a detalle la disciplina que se va a enseñar y se traduce en objetivos de aprendizaje
- b) trabajar a través de las representaciones de los alumnos
- c) trabajar a partir de los errores y dificultades en el aprendizaje
- d) construir y planificar secuencias didácticas
- e) implicar a los alumnos en proyectos de investigación
- a) conocer a detalle la disciplina que se va a enseñar y se traduce en objetivos de aprendizaje
- 2.-
gestionar
la
progresión
en el
aprendizaje
- a) concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y posibilidades de los alumnos
- c) establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje
- b) adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza.
- d) establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión
- a) concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y posibilidades de los alumnos
- 3.- elaborar
y hacer
evolucionar
dispositivos
de
diferenciación
- a) hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase
- b)
compartimentar,
extender
la
gestión
de
clase
a
un
espacio
más
alto
- c) practicar
un apoyo
integrado,
trabajar
con los
alumnos
con
grandes
dificultades
- d) desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua
- a) hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase
- 4.- implicar
a los
alumnos
en su
aprendizaje
y en su
trabajo
- a) fomentar el deseo de aprende, explicitar la relación con los alumnos, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de auto evaluación en el niño
- b) instruir y hacer funcionar un consejo de alumnos y negociar varias clases de reglas, normas y acuerdos.
- c) ofrecer actividades de formación opcionales a elegir.
- a) fomentar el deseo de aprende, explicitar la relación con los alumnos, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de auto evaluación en el niño
- 5.- trabajar
en equipo
- a) elaborar un proyecto en equipo de representaciones comunes
- b) impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones
- c) formar y renovar un equipo pedagógico
- d) afrontar y analizar situaciones complejas, prácticas y problemas personales
- e) hacer frente a crisis o conflictos entre personas
- a) elaborar un proyecto en equipo de representaciones comunes
- 6.-
participar
en la
gestión de
la escuela
- a) elaborar y negociar un proyecto institucional
- b) administrar los recursos de la escuela
- c) coordinar, fomentar una escuela con todos los componentes (extra escolares, del barrio, asociaciones de padres de familia, profesores de lengua y cultura de origen)
- d) organizar y hacer evolucionar, en la escuela, la participación de los alumnos
- a) elaborar y negociar un proyecto institucional
- 7.-
informar e
implicar a
los padres
- a) favorecer reuniones informativas y de debate
- b) dirigir las reuniones
- c) implicar
a los
padres en
la
valorización
de
la
construcción
del
conocimiento
- a) favorecer reuniones informativas y de debate
- 8.- utilizar
las nuevas
tecnologías
- a) utilizar
los
programas
de edición
de
documentos.
Explotar
los
potenciales
didácticos
de
programas
en
relación
con
los
objetivos
de
dominio
de
enseñanza
- b) comunicar a distancia a través de la telematica
- c) utilizar instrumentos multimedia de enseñanza
- a) utilizar
los
programas
de edición
de
documentos.
Explotar
los
potenciales
didácticos
de
programas
en
relación
con
los
objetivos
de
dominio
de
enseñanza
- 9.- afrontar
los deberes
y los
dilemas
éticos de la
profesión
- a) prevenir
la violencia
en la
escuela y la
sociedad
- b) luchar
contra los
prejuicios y
las
discriminaciones
sexual,
etnica
y
social
- c)
participar
en la
creación de
reglas de
vida común
referente a
la disciplina
en la
escuela, las
sanciones,
la
apreciación
de la
conducta
- d) analizar
la relación
pedagógica,
la
autoridad,
la
comunicación
en
clase.
- e) desarrollar el sentido de responsabilidad , la solidaridad, el sentimiento de justicia.
- a) prevenir
la violencia
en la
escuela y la
sociedad
- 10.-
organizar la
propia
formación
continua
- a) saber explícitas sus prácticas
- b)
establecer
un control
de
competencias
y
un
programa
personal
de
formación
continúa
propios
- c) negociar un proyecto de formación común con los compañeros (equipo, escuela, red)
- d) implicarse en las tareas a nivel general de la enseñanza o del sistema educativo.
- e) aceptar y participar en la formación de los compañeros
- a) saber explícitas sus prácticas
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