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Beschreibung
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Erstellt von princess_1052
vor mehr als 10 Jahre
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Plan de estudios 2011 Vs. Plan de estudios 2011 Matemáticas, libro del
maestro.
- Plan de estudios
2011
- Propósitos en los tres niveles de educación básica.
- Usar el razonamiento como herramienta fundamental.
- En una solución establecer simbolismos y correlaciones.
- Articula y organiza el tránsito de la aritmética y la geometría
- Interpretación de la información y procesos de medición.
- Pensamiento intuitivo al deductivo.
- El conocimientos de reglas, algoritmos y formulas.
- Buscan despertar el interés de los alumnos, desde la escuela y a edades tempranas.
- Usar el razonamiento como herramienta fundamental.
- Estándares curriculares
- Sentido numérico y pensamiento algebraico
- Forma, espacio y medida.
- Manejo de la información
- Actitud hacia el estudio de las matemáticas.
- Sentido numérico y pensamiento algebraico
- Propósitos en los tres niveles de educación básica.
- Plan de estudios 2011, libro del maestro.
- Propósitos
- Utilicen diferentes técnicas o
recursos para hacer más eficientes
los procedimientos de resolución
- Desarrollen formas de pensar que les permitan
formulas conjeturas y procedimientos para resolver
problemas, y elaborar explicaciones para ciertos
hechos numéricos o geométricos.
- Muestren disposición para el estudio de la
matemática y para el trabajo autónomo y
colaborativo.
- Utilicen diferentes técnicas o
recursos para hacer más eficientes
los procedimientos de resolución
- Estándares curriculares
- Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o
las operaciones escritas con números enteros,
fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos
y multiplicativos.
- Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de
ecuaciones hasta de segundo grado, de funciones lineales o
de expresiones generales que definen patrones.
- Justifiquen las propiedades de rectas,
segmentos, ángulos, triangulos, etc.
- Utilicen el teorema de pitágoras, las razones
trigonométricas, el teorema de Tales, al resolver
problemas.
- Emprendan procesos de búsqueda,
análisis e interpretación de datos
contenidos en tablas o gráficas.
- Identifiquen conjunto de cantidades que varían o no proporcionalmente.
- Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples, mutuamente excluyentes e independientes
- Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o
las operaciones escritas con números enteros,
fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos
y multiplicativos.
- Propósitos
- NOTA: Los recuadros que están del mismo color se relacionan de la lista de lado derecho con la de
lado izquierdo; los recuadros que quedaron de color rosa no tienen par para relacionarlas con la lista
contraria y por último, hay recuadros del mismo color en la misma lista pero es porque son casi lo
mismo.
- Nota 2: como podemos ver hay propósitos que dicen lo mismo pero con
diferente palabras tanto de un lado como de otro
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