Zusammenfassung der Ressource
CIENCIA COGNITIVA, LA NEUROCIENCIA Y SUS INCIDENCIAS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DESDE UN PANORAMA INTEGRAL
- EL
APRENDIZAJE
- es
- ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y
ACTITUDES
- en forma
- IMPLÍCITA O
EMOCIONAL
- de forma
- SELECTIVA
- cuando
- SE LIGA EMOCIÓN
CON EXPERIENCIA
CONCRETA
- GENERALIZADA
- cuando
- LA INTERACCIÓN
AFECTA LA
PERCEPCIÓN
- entre
- LA PERSONA
CON LA
EXPERIENCIA
(OBJETO)
- EXPLÍCITA O
COGNITIVO-EJECUTIVO
EMOCIONAL O
INTELECTUAL
- cuando se adquiere
- CONOCIMIENTO O
HABILIDAD CON
INTENCIÓN
- mediante
- ORIENTACIÓN,
REPASO,
REPETICIÓN
- condicionado por
- EL
CEREBRO
- su función
- RECIBE,
ALMACENA Y
REPRODUCE
INFORMACIÓN
- se afecta
por
- EMOCIONES
HORMONALES ,
SENTIMIENTOS Y
DISFUNCIONES
- necesita de
- INTERACCIÓN,
BIENESTAR,
AMBIENTE,
MOTIVACIÓN
- LA
COGNICIÓN
- relacióna
- MENTE
- SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
- PROCESO
MENTAL
- ESTRUCTURA
NEURONAL
- UNIVERSOS
CONCEPTUALES
- se apoya de
- LA
EDUCACIÓN
- es
- DESARROLLO DE LA CAPACIDAD
INTELECTUAL MEDIANTE
APRENDIZAJE
- es
- CAPACIDAD DE
APRENDER
MEDIANTE
EXPERIENCIA
- proceso de
- ASIMILAR E
INTERPRETAR LA
INFRMACIÓN
- recogida
- POR LOS
SENTIDOS
- Según
- Stenber, R.
- (1989).
Cognición
y
desarrollo
humano.
- depende de
- LOCALIZACIÓN
FUNCIONES
INTELECTUALES
- como son
- ANTILOCALIZACIONISMO
- es cuando
- LA HABILIDAD
DEPENDE DE
ACCIONES
CONJUNTAS
DEL CEREBRO
- LOCALIZACIONISMO
- relaciona
- LA HABILIDAD
SEGÚN SECTOR
CONCRETO DEL
CEREBRO
- LA
NEUROCIENCIA
- su función
- COMPRENDER
LA RELACIÓN
- entre
- CONDUCTA
- MENTE
- ACTIVIDAD
CEREBRAL
- es
- CONJUNTO DE
DISCIPLINAS QUE
ESTUDIA LA RELACIÓN