Métodos de Enseñanza

Método de enseñanza colectiva
1. Método expositivo mixto
  1. Combina el método de exposición y el de estudio dirigido
2. Método de estudio dirigido
  1. Buena redacción y ortografia
  2. Lectura crítica y rapida
  3. Desarrollar la capacidad de observar
  4. Integra ideas
  5. Desarrolla el análisis
  6. Incentiva el interes
3. Método expositivo
  1. Verificación del aprendizaje
  2. Apreciación
  3. Distribución de un plan de una exposición
  4. Exposiciones
  5. cuidado del lenguaje
  6. Rectificación del aprendizaje
  7. Presentación del tema por parte docente
4. Método interrogatorio
  1. El estudiante estudia un tema, por su cuenta, y lo representa al docente, donde da respuestas al interrogatorio que se va haciendo
5. Método de cooperación
  1. Trabajo conjunto entre adolescente y alumnos o en grupos.
    1. Estudio dirigido
    2. Dramatizaciones
    3. Investigaciones
    4. Exposiciones
6. Método de lectura
  1. Textos de estudio sobre un tema específico
    1. Discusión
    2. Debates
    3. Pruebas
7. Método del texto
  1. Desarrollo de habilidades para la busqueda de información específica
8. Método de la clase
  1. Reemplazan al docente, preprara programas de estudio por parte del estudiante
9. Método de ploblemas
  1. Situaciones problemmáticas ante los alumnos, para buscar una solución
    1. Fases
      1. Planteo del problema
        Hipótesis
        Definición
        Exploración Lógica
        Presentación de pruebas
        Generalización
10. Métodos de Proyectos
  1. Problemas con soluciones prácticas
    1. Tipos
      1. Constructivo
      2. Estético
      3. Didáctico
      4. Social
      5. Recreativo
11. Método Práctico-Teorico
  1. Actividades prácticas anticipadas en la introducción de un tema
12. Método de sabatina
  1. Interrogatorio sobre un tema investigado
Métodos de enseñanza individualizada
1. Método de las tareas dirigidas
  1. Se discute y se analiza el contenido
  2. Asignar tareas correspondiente
  3. Se expone un tema
  4. Serealiza una prueba
2. Métodos de ficha de estudio
  1. se estudia en tres tipos de fichas: el asunto a tratar, propone ejercicios y presenta respuestas
  2. Enseñanza individualizada
3. Métodos de enseñanza por módulo
  1. Etapas
    1. Justificación
      1. Objetivos
        Requisitos previos
        Evaluación inicial
        Alternativas de aprendizaje
        Evaluación final
        Recuperación
4. Métodos de trabajo de campo
  1. El educando esta en contacto directo con una situación concreta
5. Métodos de investigación
  1. El estudiante recoge datos de situaciones reales en su investigación
    1. Investigación de campo
    2. Investigación bibliográfica
    3. Investigación científica
6. Métodos de keller de instrucción universitaria
  1. Instrucción de ritmo propio
    1. Aprender según el ritmo de cada estudiante
    2. Reducir el mínimo de clases magisteriales
    3. Aumenta la participación
    4. Se basa en pruebas formativas
7. Método de instrucción programada
  1. Procedimientos a seguir
    1. Organización del contenido de enseñanza
    2. Desarrollo de la lectura
    3. Recursos como máquinas y textos
    4. Autoinstrucción
    5. Enseñanza individualizada
Métodos de enseñanza en grupos
1. Debate dirigido
  1. Discusión informal
  2. Tema controversial
  3. Participación
  4. Mayor a doce alumnos
2. Foro
  1. Evitar la referencia personal
  2. Cada expositor tiene dos minutos
  3. Levantar la mano para pedir la palabra
  4. Exponer con objetividad
3. Juego de roles
  1. No es costosa
  2. No exige experiencia
  3. Motiva la atención durante la presentación
  4. Dramatización de la vida real
  5. Tiempo dependiendo del tema
4. Phillips 6-6
  1. Facilidad de comunicación
  2. Participan todos
  3. Seis personas discuten un tema durante seis minutos
  4. Alivia el aburrimiento y la fatiga
5. Cuchicheo o Dialogos simúltaneos
  1. Duración de dos a tres minutos
  2. No necesita un ambiente especial
  3. Discusión breve
  4. Técnica informal
  5. Evita llegar a discusiones acaloradas
6. Promoción de ideas
  1. Intercambio de ideas
  2. Considera alternativas
  3. Discusión de un problema sin restricciones
  4. Es informal
7. Seminario de investigación y trabajo
  1. Dar un resumen y evaluación
  2. Todos participan
  3. Asisten todos los integrantes
  4. Estudios de un tema en reuniones de trabajo
  5. Dos días se considera la mínima duración
8. Método de seminario y taller
  1. Se construye en pequeños grupos de 10 a 20 minutos cada uno
  2. Interactuan en lapsos cortos y de intenso trabajo
  3. se relaciona con el campo laboral
  4. Exige planificación
  5. Los profesionales transmiten la información a través de asesorías
Métodos activos en el nivel medio
1. Método aula-laboratorio
  1. El lugar en el que se desarrolla la experiencia es una aula-laboratorio
    1. Etapas
      1. Elaboración del plan de trabajo
        Desarrollo del método aula-laboratorio
        Retroalimentación y evaluación final
        Presentación de la unidad
        Entrega del material didáctico
        Trabajo individual de redescubrimiento
        Primera puesta en común
        Trabajo individual
        Segunda puesta en común
        Auto y heteroevaluación
2. Método operacional
  1. Comportamiento didáctico individualizado para la solución a problemas
    1. Etapas
      1. Exposición por parte del profesor
        Estudio de contenidos mediante el método operacional
        Evaluación de cada unidad
3. Método de redescubrimiento en equipo
  1. Reflexión científica y profundización de los conocimientos
    1. Etapas
      1. Motivación del alumno hacia el estudio del tema
        Material para el redescubrimiento en equipo
        Análisis-sintesís del material
        Lectura de las conclusiones de cada equipo
        Síntesis y redacción final del tema investigado
        Trabajos individuales de profundización
        Evaluación del tema
Métodos activos en el nivel superior
1. La monografía
  1. Tratamiento especial de un problema en relación con una ciencia
    1. Evaluación del dominio teórico
    2. Exposición a toda la clase
    3. Conclusiones de cada grupo
    4. Sesión de aula
    5. Trabajo práctico realizado
    6. Trabajo individual
    7. Visión general de la unidad
2. Método semiescolarizado
  1. Un programa analítico de asignatura es desarrollado por estudiantes, bajo la asesoria del docente
    1. Elaboración del plan de trabajo del curso
    2. Evaluación del curso
    3. Reunión con cada equipo de trabajo
    4. Estudio individual del trabajo
    5. Exposición de temas por equipo
    6. Discusión en grupo de cada tema
    7. Investigación bibliográfica
    8. Reunión con responsables de los equipos
    9. Formación de equipos de trabajo
    10. Poner el plan de trabajo
3. Método de cogestión
  1. Estructuración de uno o varios temas de asignatura, por parte de los alumnos, bajo la asesoría del profesor
    1. Estudio de los objetivos y contenidos del curso
    2. Evaluación fianal
    3. Exposición del profesor

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	Erstellt von luis miguel vor fast 7 Jahre