Enfoques de la psicología

estudio de la conducta lo que el hombre hace y no en lo que piensa y siente.
1. Conductismo clasico
  1. toda manifestacion conductual en el hombre se ajusta a un modelo de conducta refleja , la cual es desencadenada por estimulos incondicionados.
    1. condicionamiento clasico
      1. Conductas que se disparan por efecto de algunos sucesos que los proceden inmediatamente y que se conocen con el nombre de estimulos provocadores o desencadenantes.
2. Conductismo operante
  1. fundamento la ciencia , la observación , la experimentación y la neutralidad valorativa
    1. conducta operante
      1. producto de las conexiones especificas entre el estimulo y la respuesta(consecuencias).
        condicionamiento operante
        estudiar experimental mente la manera como se podia modificar dicha conducta.
        Principios del condicionamiento operante
        El refuerzo
        efecto que tienen las consecuencias de una conducta operante sobre ella misma teniendo como fin sostener o aunmentar la probabilidad en la emision de una respuesta.
        reforzamiento positivo
        La presencia de un suceso despues de una conducta, sostenga o aumente la probabilidad de respuesta.
        reforzamiento negativo
        supresión o eliminación de un estimulo posterior a la conducta operante sostenga o aumente la probabilidad de respuesta.
        Castigo
        los estimulos que dan o que suprimen con el objetivo de que disminuya o desaparezca la tasa de respuesta.
        castigo positivo
        ocurre cuando la presencia del estimulo disminuye o elimina una respuesta.
        castigo negativo
        Supresión del estimulo con el fin de disminuir la frecuencia de la respuesta.
        Moldeamiento
        La conducta va logrando progresivamente el fortalecimiento de aquellas respuestas que mas cerca se encuentran de los fines propuestos
        aplicaciones del modelamiento
        consiste en examinar los pensamientos del paciente con el fin de encontrar los defectos presentes en el , haciendolos mas logicos y realistas.
        Programas de reforzamiento
        considera que es posible optimizar la modificación y el control de las respuestas
3. Conductismo socio-cognositivo
  1. esfuerzo importante por combinar una experimentación rigurosa, un punto de vista conductista de los mecanismos del comportamiento y elementos de aprendizaje cognitivos,
    1. cognicinón
      1. acciones objeto de observación lo que permite ir mas alla de lo que se ve y se escucha.
        Formas de aprendizaje
        condicionamiento vicatorio
        una persona ve como se recompensa o se castiga otro por sus acciones.
        Imitación
        el sujeto imita un modelo , aunque el modelo no reciba reforzamiento o castigo en la presencia del observador.
        Procesos de aprendizaje por observación
        Atención
        recompensa recibida mientras atiende a alguien susceptible de convertirse en modelo.
        retención
        La conducta emitida por el modelo se almacena activamente en la memoria del sujeto que aprende.
        reproducción motriz
        la reproducción de la conducta modela en el desempeño real.
        Motivación o refuerzo
        las consecuencias de las respuestas observadas aumentan o disminuyen la probabilidad de aparicion de estas
interes de la génesis y el desarrollo del conocimiento esto por maduración biológica los procesos de adaptación y los cambios extructurales de la mente.
1. Noción del equilibrio
  1. la consecuencia de una sucesión de estados que entran en desequilibrio transitoriamente durante el proceso relativo evolutivo , pero que enseguida alcanzan un nuevo nivel de equilibrio.
  2. equilibrio
    1. un balance exacto de fuerzas.
2. Invariantes funcionales
  1. entre lo biologico y la vida intelectual, funcionamiento especial que se presenta a lo largo de la vida de los organismos.
    1. organización
      1. procesos atravez de la interacción la subordinación y la coordinación de las partes de un todo.
    2. Adaptación
      1. lograr una adaptación de las circunstancias cambiantes del medio que nos rodea.
    3. asimilación
      1. Los estímulos nuevos son integrados a las estructuras del individuo de forma selectiva.
    4. Acomodación
      1. el sujeto se ajusta a una situación nueva cambiando sus estructuras mentales y practicas.
3. Periodos del desarrollo
  1. Ejercicio
    1. acciones que se realizan por contiguidad esto es por practica repetida hasta que se logra cierta destreza.
  2. Experiencia fisica
    1. Movimiento que realiza el sujeto en su medio y con la que manipulación de los objetos.
  3. Experiencia lógico-matemática
    1. la experiencia es el resultado de la relación sujeto-objeto.
  4. PERIODOS DE DESARROLLO
Nueva noción del inconsiente y su estrecha relacion con la sexualidad.
1. Inconsiente
  1. es el estado de la mente que se encuentra oculto, es una zona en la que se guardan todos los recuerdos y sensaciones.
2. Actos fallidos

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	Erstellt von Tatiana Sanza Quira vor fast 7 Jahre