Es la base epistemológica de
referencia para la Tecnología Educativa, a la que se alude continuamente, está
aportada por la Didáctica, en cuanto a Teoría de la Enseñanza y las diferentes
corrientes del Currículo.
Al igual que las otras ciencias
aporta con lo siguiente
La corriente conductista
La corriente cognitiva
Procesamiento de la información
El constructivismo
La teoría sociocultural
El aprendizaje situado
Su impacto en el mundo educativo, particularmente en la tecnología educativa, se produjo a partir de la consideración del proceso educativo como un proceso de comunicación, que debía realizarse de manera eficaz para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Aporta una concepción aplicable al
proceso educativo, para facilitar el análisis control de las variables
fundamentales que inciden en el mismo para describir la totalidad (Gestalt) del
proceso de programación, enseñanza, aprendizaje, considerado como un sistema de toma de decisiones y puesta en práctica de las mismas.