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Beschreibung
Mindmap von Santiago Ospina Sanchez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Santiago Ospina Sanchez
vor mehr als 6 Jahre
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La entrevista en Salud Mental infantojuvenil
- El 50% de las enfermedades mentales inician en la infancia y adolescencia
- Detección precoz por medico familiar o pediatra
- Promoción & Prevención
- Conocer los factores psicológicos con un desarrollo
emocional
- Conocer los factores psicológicos con un desarrollo
emocional
- Promoción & Prevención
- Detección precoz por medico familiar o pediatra
- OBJETIVO
- Determinar existencia de psicopatologías
- Establecer un diagnostico
- Establecer un diagnostico
- Determinar existencia de psicopatologías
- CONSIDERACIONES GENERALES
- 1. Debe ser global y debo perseguir
- Motivo de consulta
- Conocer el desarrollo del niño
- Factores individuales, familiales y/o sociales
- Planificar intervención terapeutica
- Motivo de consulta
- 2. Dependencia de los adultos y los
cambios inherentes del desarrollo del
niño
- 3. Tiempo suficientes, varias entrevistas
- Conocimientos
amplios y
entretenimiento
- Conocimientos
amplios y
entretenimiento
- 4. Parte verbal, el juego y el dibujo
- 5. Clima que permita una buena comunicación
- 6. Exploración completa del niño y su
entorno
- 7. Diagnostico teniendo en cuenta la evolución
- 8. Entrevista de valoración como función terapéutica
- 9. Mantener
confidencialidad
- 1. Debe ser global y debo perseguir
- ENTREVISTA CON LOS PADRES
- - Conocer el motivo de consulta. -
Obtener datos sobre la problemática
del niño - Valorar los factores del
entorno - Antecedentes
- Motivo de consulta
- Siempre cumplir las demandas y las
expectativas de los padres.
- Siempre cumplir las demandas y las
expectativas de los padres.
- Problemática del nio y su impacto e
historia de los antecedentes.
- Antecedentes médicos y
psiquiátricos/psicologicos,
desarrollo psicomotor, del lenguaje
y afectivo.
- Antecedentes médicos y
psiquiátricos/psicologicos,
desarrollo psicomotor, del lenguaje
y afectivo.
- Factores del entorno
- - Conocer el motivo de consulta. -
Obtener datos sobre la problemática
del niño - Valorar los factores del
entorno - Antecedentes
- ENTREVISTAS CON EL NIÑO
- Con el fin de que se sienta cómodo y más
familiarizado con el entrevistador.
- Crear un clima que permita una
alianza terapéutica desde el
comienzo.
- Evaluar las principales
áreas de
funcionamiento
- Evaluar el desarrollo
psicoafectivo y valorar
psicopatología
- Evaluar: apariencia física, nivel madurativo - contacto y vinculación
padres/examinador - orientación tiempo/lugar/persona - estado de
animo - pensamiento - lenguaje- nivel cognitivo - conductas
motoras - carácter- comportamiento - conciencia/juicio moral
- Evaluar: apariencia física, nivel madurativo - contacto y vinculación
padres/examinador - orientación tiempo/lugar/persona - estado de
animo - pensamiento - lenguaje- nivel cognitivo - conductas
motoras - carácter- comportamiento - conciencia/juicio moral
- Evaluar las principales
áreas de
funcionamiento
- Tener en cuenta edad y desarrollo
- Crear un clima que permita una
alianza terapéutica desde el
comienzo.
- Con el fin de que se sienta cómodo y más
familiarizado con el entrevistador.
- ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN
- Realizar un diagnostico
- Lo más importante es dar a
entender a los padres de la
enfermedad y conocer su
reacción.
- OBJETIVOS
- A: compartir observaciones clínicas B: explicar con mayor
profundidad los sentimientos de padres/hijos C: analizar
recomendaciones clínicas
- A: compartir observaciones clínicas B: explicar con mayor
profundidad los sentimientos de padres/hijos C: analizar
recomendaciones clínicas
- Lo más importante es dar a
entender a los padres de la
enfermedad y conocer su
reacción.
- Hipotesis explicativa e
indicación terapeutica
- Realizar un diagnostico
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