Desarrollo físico, cognitivo y psicosocial.

Desarrollo Físico
1. Principio céfalo-caudal
  1. La cabeza se reduce a medida que el niño crece y se desarrollan las partes inferiores del cuerpo
2. Principio próximo-distal
  1. La cabeza y el tronco se desarrollan antes que los brazos, piernas y dedos. En la infancia los niños siguen creciendo mas deprisa que las manos y los pies.
3. Patrones de crecimiento
  1. Los niños crecen mas deprisa durante los 3 primerosaños, especialmente los 6 primeros meses.
    1. Estatura del varón: el primer año aumenta 24,5cm. ,el segundo año 12.5cm, y el tercer año 6,3 cm. Las niñas siguen el mismo patron pero ligeramente mas pequeño.
    2. La estatura, la condición, el peso y los estilos de vida son influidos por los genes que hereda el niño.
    3. La dentición comienza a los 3 o 4 meses. El primer años tienen de 6 a 8 dientes, y a los 2 años ya tendran al rededor de 20 dientes.
      1. Nutrición
        Pecho o biberón: fomenta el vinculo emocional entre madre e hijo. Se recomienda la leche materna de manera exclusiva durante los 6 primeros meses
        Ventajas: menos probabilidad de contraer enfermedades infecciosas, tiene mas agudeza visual, desarrollo neurológico y salud cardiovascular.
        Los niños desnutridos que sobreviven a los 5 años tienen mas riesgo de sufrir trastornos en el desarrollo y mala salud.
      2. Encefalo y conductas reflejas
        El cerebro es la parte mas grande del encefalo y esta dividido en hemisferio izquierdo y derecho. El hemisferio izquierdo se ocupa del lenguaje y el razonamiento logico, y el hemisferio derecho de funciones visuales y espaciales.
        Primeras capacidades sensoriales: Tacto y dolor, olfato y gusto, audición, y vista.
      3. Desarrollo motriz: control de la cabeza, control de manos, y locomoción.
Desarrollo cognitivo
1. Enfoque conductista: este enfoque se orienta hacia el condicionamiento clásico que asocia un estímulo externos a una respuesta refleja de manera involuntaria.
  1. .Condicionamiento operante: asocia una reacción determinada, hacia un determinado estímulol
2. Enfoque psicometrico: Explica como la persona adquiere,recuerda y aprovecha el conocimiento.
3. Enfoque piagetiano: menciona que los infantes aprenden de sí mismos atra vés de actividades sensoriales y motrices
4. Enfoque del procesamiento de la información: percepciones y representaciones: estudia lo que sucede en la mente de un ser desde el momento en que recibe una información, hasta que hace uso de dicha información.
5. Enfoque de las neurociencias cognocitívas: Memoria implicita es la que adquiere y recopila informacion de toda actividad realizada. Memoria explicita: compuesta por la mejora de corto y largo plazo.
6. Enfoque contextual social: aprendizaje por interacción de los cuidados. Estudia el habla, gestos y lenguaje del ambiente que rodea al niño.
Desarrollo psicosocial
1. Hace referencia de como el infante actúa de distintas maneras dependiendo de la personalidad que ha desarrollado.
2. Desarrollo emocional: los niños son capaces de distinguir y expresar sus sentimientos a partir de los 3 meses. Al primer años se desarrollan actividades empáticas. A los 3 años distingue personas por su relación empática o emocional.
3. Desarrollo del temperamento: se desarrolla a medida que parecen varias emociones y capacidades de autoregulación.
4. Primeras experiencias sociales: ahora es mas común que los padres traten de tener una relación mas intima con sus hijos. La madre responde a su hijo con prontitud y calidez

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