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PERSPECTIVAS DEL
APRENDIZAJE Y LA
MEMORIA
- El aprendizaje
es el
mecanismo por
el cual los
organismos
pueden
adaptarse a un
ambiente
cambiante.
- La investigación sobre el
aprendizaje se ha dividido en
estudios con orientación
conductual del aprendizaje animal
y estudios con orientación cognitive
de la memoria humana.
- Aprendizaje es el proceso por el
cual ocurren cambios duraderos en
el potencial conductual como
resultado de la experiencia.
- La memoria es el
registro de la
experiencia que
subyace en el
aprendizaje.
- El aprendizaje se refiere al
proceso de adaptación del
comportamiento a la
experiencia; y la memoria se
refiere a los registros
permanents que subyacen
en esta adaptación.
- La investigación sobre el
aprendizaje y la memoria fue
iniciada por Ebbinghaus, Pavlov y
Thorndike a principios del siglo XX.
- Ebbinghouse estableció metodologías experimentales para
el studio de los fenómenos de la memoria, como la curva de
retención y la curva de aprendizaje.
- Pavlov descubrió que cuando un estímulo
neutral (EC) se presenta junto con un
estímulo significativo desde el punto de
vista biológico (EI), el EC adquiere la
capacidad de producer respuestas
asociadas con el EI.
- Thorndike pensaba que se formaría un vincula entre estímulo y
respuesta siempre que un reforzamiento siguiera a la emission de
la respuesta en presencia del estímulo.
- Hull intent producer una teoría formal que
predeciría el comportamiento como una
function de historia de reforzamiento, la
pulsión y el incentivo.
- Tolman afirmaba que los animals aprendían disposiciones de
medios y fines que eran independientes del reforzamiento y
que los reforzadores energizaban estas disposiciones de
medios y fines.
- Skinner studio la forma en
que las contingencias de
reforzamiento afectaban la
distribución de respuestas en
una situación.
- Newell y Simon mostraron que la simulación
computarizada podia usarse para modelar en forma
rigurosa procesos cognitivos complejos y que los métodos
de solución de problemas podrían convertir el conocimiento
en comportamiento.
- La teoría de Atkinson y Shiffrin propuso que la
información se ensayaba, en una memoria a
corto plazo de capacidad limitada y se transfería
a una memoria a largo plazo de gran capacidad.
- Ebbinghouse estableció metodologías experimentales para
el studio de los fenómenos de la memoria, como la curva de
retención y la curva de aprendizaje.
- Bases Nerviosas del Aprendizaje y la Memoria
- La corteza cerebral y las áreas subcorticales pueden dividirse
en diferentes regions que desempeñan funciones diferentes.
- Las neuronas se comunican entre sí mediente
las conexiones sinápticas donde una neurona
puede inhibir o exciter la actividad nerviosa de
otra neurona.
- Las teorías del procesamiento de la información tartan de
entender los cambios generals producidos por el aprendizaje
mientras que las teorías nerviosas intentan entender cómo se
llevan a cabo estos cambios en el cerebro.
- La corteza cerebral y las áreas subcorticales pueden dividirse
en diferentes regions que desempeñan funciones diferentes.
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