DIDÁCTICA

DIDÁCTICA GENERAL
1. PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN(RASCO 1999)
  1. PROCESO-PRODUCTO
    1. SE CENTRAN EN
      1. LOS PROCESOS DE ENSEÑANZAS
      2. LOS PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE
  2. MEDICIONAL
    1. LOS PROCESOS COGNITIVOS SE MIDEN DE
      1. LAS CONDUCTAS DE LOS ALUMNOS
      2. LAS ACCIONES DEL DOCENTE
  3. ECOLÓGICO
    1. DETERMINADA E INFLUIDA
      1. CONTEXTOS DE INTERPRETACIÓN EN LOS QUE SE PRODUCEN
2. PRÁCTICA DE ENSEÑANZA(CONTRERAS DOMINGO 1991)
  1. EXPLICA LOS PROCESOS
    1. ENSEÑANZA
      1. PARA PROPONER SU REALIZACIÓN CON LA FINALIDADES EDUCATIVAS
    2. APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DEL PROFESOR
1. CONOCIMIENTO
  1. CREENCIAS
  2. VALORES
  3. ACTITUDES
  4. METODOLOGIA, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
    1. PLANIFICACIÓN
      1. USO DE MEDIOS Y RECURSOS-ENSEÑANZA
        CONTEXTO AULICO-EVALUACIÓN
  5. DISCIPLINA
  6. ENSEÑANZA DE LA DISCIPLINA
  7. APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA
  8. INTUICIÓN
  9. EDUCACIÓN
ENFOQUES DIDÁCTICOS
1. ENFOQUE PROBLEMATIZADOR
  1. DOCENTE Y ALUMNOS PROTAGONISTAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    1. PLANIFICACIÓN ENTRE LO CONVENIENTE Y LO INTERESANTE
      1. LA PLANIFICACIÓN SE REFORMÚLA DURANTE EL PROCESO
2. ENFOQUE TECNICISTA
  1. OBJETIVOS OPERATIVOS
    1. DOCENTE EJECUTADOR DEL CURRICULUM ELABORADO
      1. ALUMNO EJECUTOR DE TAREAS DE APRENDIZAJE PREVISTAS
3. ENFOQUE TRADICIONAL
  1. DOCENTE CON ROL PROTAGONICO
    1. CONTENIDOS ORGANIZADOS
      1. FORMALISMO DIDACTICO
        MEMORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
        CLASES MAGISTRALES VERBALISMO EXCESIVO
        RECURSO FUNDAMENTAL LIBRO DE TEXTO
4. ENFOQUE ACTIVO
  1. ALUMNO CENTRO DE REFLEXION
    1. EDUCACIÓN PARA LA VIDA
      1. DOCENTE ACOMPAÑA Y GUIA
        APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA ACCIÓN
        FORMACIÓN DE SUJETO AUTÓNOMO Y CON AUTORREALIZACIÓN PERSONAL
INTERPRETACIONES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
1. CONSTRUCTIVISMO
  1. ORGANISISTA Y ESTRUCTURALISTA
  2. ANALIZA
    1. DESARROLLO DE CAMBIOS A LARGO PLAZO
    2. CONCEPTOS COMPLEJOS
  3. TEORÍAS
    1. TEORÍA DE LA ACTIVIDAD Y MEDIACIÓN
      1. VIGOTSKY
        ACTIVIDAD Y MEDIACIÓN
        RELACIÓN ENTRE MEDIO Y SUJETO
    2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
      1. AUSUBEL
        ASIMILACIÓN DE CONCEPTOS A TRAVÉS DE LA INSTITUCIÓN
        APRENDIZAJE MEMORISTICO
        APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
    3. TEORÍA DEL EQUILIBRIO
      1. PIAGET
        APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL EQUILIBRIO
        LA ASIMILACIÓN
        LA ACOMODACIÓN
2. CONDUCTIVISMO
  1. ASOCIACIÓN
  2. EMPÍRICA - POSITIVA
    1. ABORDAJE EXPERIMENTAL
  3. CONOCIMIENTO MEDIANTE EXPERIENCIA SENSIBLE
3. TEORÍA SENSUAL EMPIRISTA
  1. ASOCIACIÓN CONDUCTIVISTA
    1. APRENDIZAJE MEDIANTE IMÁGENES
4. TEORÍA DE LA FACULTADES
  1. MENTE HUMANA
    1. MÚLTIPLES FUNCIONES
      1. RAZONAMIENTO
      2. MEMORIA
      3. JUICIO
      4. IMAGINACIÓN
  2. FORMALISMO DIDÁCTICO
    1. EJERCITACIÓN PARA SU DESARROLLO
5. TEORÍA DE LA MENTE DEPÓSITO
  1. TRANSMISIÓN VERBAL DEL CONOCIMIENTO
    1. SABERES PREELABORADOS INDISCUTIBLES
      1. MEMORIZACIÓN Y REPETICION
PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS QUE FUNDAMENTA LA ENSEÑANZA(PORLAN,1997)
1. RELATIVISMO
  1. PERSPECTIVA HISTORICA Y SOCIAL
    1. PROCESO INFLUENCIADO POR ASPECTOS IDEOLÓGICOS
      1. SURGIMIENTO DE PARADIGMAS
2. EVOLUCIONISMO
  1. EVOLUCIÓN CONCEPTUAL
  2. DESARROLLA CONCEPTOS CIENTIFICOS
  3. RACIONALISTA
  4. EQUILIBRIO
    1. CONTINUIDAD
    2. CAMBIO
3. ABSOLUTISMO
  1. CONTEXTO DE VALIDACIÓN O JUSTIFICACIÓN
  2. POSTURAS
    1. RACIONALISTA
      1. VALIDACIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO
        TEORIA
    2. EMPIRICO - INDUCTIVISTA
      1. VALIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
        HECHOS
  3. POSITIVISTA-RACIONALISTA
    1. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
      1. VERDADERO
      2. UNIVERSAL
      3. AHISTORICO
TEORIAS SOBRE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR
1. CONOCIMIENTO ESCOLAR
  1. PRODUCTO ACABADO Y FORMAL
    1. APROPIACÓN DE SIGNIFICADOS ACADEMICOS
    2. RACIONALISTA
    3. ENSEÑANZA TRADICIONAL
  2. PRODUCTO ACABADO Y PROCESO TÉCNICO
    1. ASIMILACIÓN DE SIGNIFICADOS ACADÉMICOS
    2. EMPIRISMO
    3. ENSEÑANZA TECNOLÓGICA
  3. PRODUCTO ABIERTO GENERADO EN UN PROCESO ESPÓNTÁNEO
    1. RELATIVISMO
    2. ENSEÑANZA ESPONTÁNEA ACTIVISTA
    3. ASIMILACIÓN ESPONTÁNEA DE SIGNIFICADOS COTIDIANOS
  4. PRODUCTO ABIERTO GENERADO EN UN PROCESO CONSTRUCTIVO Y ORIENTADO
    1. EVOLUCIONISMO Y RELATIVISMO MODERADO
    2. ENSEÑANZA INVESTIGADORA Y PROBLEMATIZADORA
    3. CONSTRUCCIÓN Y EVOLUCIÓN DE LOS SIGNIFICADOS ESPONTÁNEOS
ENFOQUES DE ENSEÑANZAS
1. LIBERTADOR
  1. DOCENTE
    1. PROMOTOR DE SERES HUMANOS
      1. INTEGROS
      2. ENTENDIDOS
      3. RACIONALES
      4. MORALES
    2. LIBERTADOR DE LA MENTE DEL INDIVIDUO
2. TERAPÉUTICO
  1. AYUDA
    1. AL CRECIMIENTO PERSONAL
    2. ALCANZAR UN ELEVADO NIVEL DEL ALUMNO
      1. AUTOAFIRMACIÓN
      2. COMPRENSIÓN
      3. ACEPTACIÓN
3. EJECUTIVO
  1. DOCENTE=EJECUTADOR
    1. UTILIZA
      1. MEJORES TÉCNICAS DISPONIBLES
      2. MEJORES HABILIDADES
  2. INVESTIGACIÓN SOBRE LOS EFECTOS DE LA ENSEÑANZA
  3. MATERIALES CURRICULARES CUIDADOSA/ELABORADOS
  4. PROPORCIONAN TÉCNICAS Y CONOCIMIENTOS
    1. PARA PRODUCIR EL APRENDIZAJE
    2. PARA GOBERNAR LA CLASE

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