Zusammenfassung der Ressource
PARADIGMA CONDUCTISTA
- Conducta observable
- Estudia conductas de los organismos
- Medibles
- Observables
- Estudio de conducta
- Investigación
- Análisis
- Principios
- Predicción
- Conductas
- Cuantificables
- Operacionables
- F. Skinner
- Teoría: Estímulo-Respuesta
- 1 Estímulo Antecedente (estímulo discriminativo)
- 2 Conducta (respuesta operante)
- 3 Estímulo consecuente (estímulo reforzador)
- Reforzadores
- Primarios
- Estímulos consecuentes
- SIN experiencia propia
- *CONTROL DE ESTÍMULOS: Controla la conducta al cumplir condiciones
- *PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO: Patrón de arreglo bajo criterios.
- *COMPLEJIDAD ACUMULATIVA: Producto de encadenamiento.
- PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
- POSITIVOS (+)
- MOLDEAMIENTO: Instauración de una conducta. Definición clara y operacionable
- ENCADENAMIENTO: Establece vínculos de respuesta. Progreso paulatino.
- MOLDEAMIENTO: Imitación a partir de un modelo. Interacción del sujeto/objetivo.
- PRINCIPIO DE PREMACK: Identificación, determinación y asociación. Conducta frecuente.
- ECONOMÍA DE FICHAS: Reforzamiento secundario. Mantenimiento, acuerdos mutuos, canjeo de reforzadores.
- NEGATIVOS (-)
- COSTO DE RESPUESTAS: Economía de fichas.
- TIEMPO FUERA: Exclusión del sujeto.
- DESVANECIMIENTO: Recuperación de antecedentes.
- SACIEDAD: Presentación masiva de reforzadores.
- CONDUCTAS ALTERNATIVAS: Identificación y definición de reforzamiento indeseable. Seguir condiciones.
- SOBRECORRECCIÓN: Castigo benigno. Disminuye conductas perturbadoras o disruptivas.
- Secundarios
- Capacidad de reforzar conductas
- Actividades físicas (forma externa)
- EMPIRISMO
- PUNTOS PRINCIPALES
- Asociacionismo
- Antecedentes consecuentes
- Anticonstructivismo
- Conductas de los organismos
- Ambientalismo
- Físico
- Social
- Ente pasivo
- Se imprimen aportaciones determinísticas del objeto. (sensaciones)
- Conocimiento
- Realidad
- Mecanismos asociativos
- POSITIVISMO
- Influencia activa
- Externa
- Primera de objeto
- Pasivo
- Contexto Educativo
- PROGRAMACIÓN EDUCATIVA: Fragmentación, facilitación y confección.
- TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN CONDUCTUAL: Observación inicial, definición del objetivo e intervención y elaboración de análisis.
- CONCEPCIÓN DE LA ENSÑANZA:
- METAS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN:
- 1. Mencionar la conducta observable que debe lograr el alumno.
- 2. Señalar las condiciones en que debe realizarse la conducta de interés.
- 3. Mencionar los criterios de ejecución de las mismas.
- CONCEPTUALIZACIÓN DEL ALUMNOI:
- El nivel de actividad del sujeto se ve fuertemente restringido por los arreglos de contingencias del profesor-programador.
- Por lo tanto, la participación y aprendizajes del alumno están condicionados por las características prefijadas del programa conductual elaborado.
- CONCEPCIÓN DEL MAESTRO:
- Ingeniero educacional y administrador de contingencias.
- CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE:
- Según los conductistas:
- Cambio estable en la conducta.
- Skinner (1976):
- Cambio en la probabilidad de la respuesta.
- ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA:
- 1. Definición explícita de los objetos del programa.
- 2. Presentación secuenciada de la información.
- 3. Participación del estudiante.
- 4. Reforzamiento inmediato de la información.
- 5. Individualización.
- 6. Registro de resultados y evaluación continua.
- Según la lógica de dificultad.
- CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN:
- Con base en los objetivos enunciados previamente en el programa y tomando en cuenta la conducta observable, los criterios y las condiciones de ocurrencia de la misma.
- Arreglo adecuado de las contigencias de reforzamiento.
- Áreas de aplicación en el campo de la psicología educativa
- Enseñanza programada.
- Experiencias y aplicaciones de programas de enseñanza.
- Para utilizarse en máquinas de enseñanza.
- Programación por objetivos.
- Organizar y secuenciar los contenidos curriculares.
- Programas IAC.
- Descendientes directos de la enseñanza programada.
- Tutoriales de enseñanza asistida por computadora.
- Técnicas y procedimientos de modificación de la conducta en la educación formal, especial y compensatoria .
- Procedimientos y programas de tipo conductual