Zusammenfassung der Ressource
Diseño de programas de
orientación
- Estrategias de diseño
de programas.
- Es necesaria una investigación
evaluativa, que considere
necesidades personales,
grupales y contextuales.
- ¿Qué es un
programa?
- Conjunto de actuaciones
planificadas para alcanzar una
meta educativa o asistencial.
- Definir objetivos.(resultados que
se esperan) En qué tiempo deben
cumplirse. Quienes alcanzarán
esos métodos.
- 3 dimensiones Constitutivas.
Actuación a desarrollar. Los
destinatarios de la misma. Los
ejecutores de esa actividad.
- El diseño del programa se realiza de acuerdo al contexto por lo que pueden ser...
- Programas para poblaciones o
destinatarios dispersos, usuarios
potenciales de un servicio social
(educativo o asistencial) que oferta un
programa.
- Programas para sujetos
concretos integrados temporal o
permanentemente en una
institución u organización.
- Nivel estratégico.
- El programa va a afectar a la generalidad de los
miembros de la misma y va a tener consecuencias
en los roles hasta entonces ejercidos y,
consecuentemente, en el status de los integrantes
de la organización.
- Los miembros de la organización varían
respecto al grado de implicación en el
trabajo considerado por cada uno
como deseable
- Las necesidades individuales de
implicación en el trabajo cambian con el
tiempo en función de la situación
personal y familiar
- Dichas necesidades varían igualmente en
función del contenido del trabajo que ha de
ser realizado o que en un momento dado se
propone para realizar por parte de la
organización.
- Nivel superficial
- Se entiende por talla utilización limitada de un
programa, bien sea en cuanto al tiempo (una sola
vez o de forma esporádica), en cuanto al alcance de
sus objetivos (enseñar una porción de materia o
unas destrezas concretas) o bien en cuanto al
número de miembros de la institución implicados
(un profesor para su clase)
- Los diseños experto
- El diseño se realiza generalmente de forma
separada y relativamente independiente de la vida
de la institución en la que va a ser aplicado el
programa.
- Las necesidades que surgen durante
la implementación tardan en ser
atendidas.
- Requiere un análisis posterior par
verificar la congruencia entre
programa -necesidades y programa
contexto.
- Te da el que hacer y
cómo hacerlo.
- El diseño de programas en
colaboración
- Modelo deliberativo
- Se caracteriza por la
consulta y la discusión
constante entre todo los
implicados en una
intervención y su
dependencia del contexto.
- La planificación y el diseño
incluyen operaciones tales como
la negociación, el debate, la
ponderación de alternativas, el
análisis de las consecuencias ...
- 3 Objetivos
- 1) asegurar la comprensión
y participación de todas las
partes en todos los
procesos.
- 2) aumentar el
potencial de aplicación
de la investigación
- 3) utilizar los
resultados de la
investigación para
beneficiar a la
población estudiada
- Agente de cambio
- Evalua posibilidades y
necesidades de los
miembros del equipo
respecto a la estrategia de
colaboración, así como la
elaboración de las
subsiguientes acciones
formativas.
- Facilitador del
proceso
consolidación
del equipo
- Participa (desde dentro) en el
equipo y observa (desde
fuera) su evolución, para
reorientar el desarrollo como
equipo.
- Miembró del
equipo:
- Facilita la comunicación entre
miembros y maneja conflictos
grupales; aporte estrategias.
- DISEÑO DE LA OFERTA DEL PROGRAMA
- Teorías
- Elección de un esquema conceptual y
análisis de los diversos tópicos para
disponer al menos de una teoría básica
del aprendizaje
- Metodología.
- Principios técnicas y
herramientas para llevar
a cabo la estrategia.
- Resultados de la investigación