PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

Trayecto:
1. Psicopedagógico
Propósito y descripción general del curso:
1. Puede caracterizarse como el conjunto de acciones integradas y desarrolladas por una organización para conseguir un objetivo a cierto plazo.
2. También que la planificación y los objetivos concretos que se pretenden lograr, sean desarrolladas a partir de una visión amplia de las posibilidades reales de la organización para resolver algunas situaciones o para alcanzar un fin determinado.
Dentro de la gestión
1. escolar
  1. La gestión escolar incluye una serie de acciones realizadas por los actores de la comunidad de la escuela, de acuerdo con el papel que cada uno desempeña.
2. educativa
  1. La gestión educativa requiere de competencias para articular conocimientos y acción; ética y eficacia; política y administración, como componentes de éstas.
competencias del curso
1. Distingue los elementos teóricos y metodológicos de la gestión y la administración educativa actuales para fundamentar propuestas de intervención que contribuyan a la mejora de la calidad y a la consolidación de los centros escolares.
2. Propone alternativas para el desarrollo de las instituciones educativas con base en el análisis de las políticas públicas, el reconocimiento de escenarios y las posibilidades de participación de los diversos actores implicados en su funcionamiento.
3. Aplica técnicas de planeación y evaluación estratégicas como recursos para orientar la mejora institucional.
4. Construye estrategias de gestión pertinentes para el mejoramiento y transformación de procesos educativos en contextos diversos.
5. Diseña programas o acciones de mejora con base en los resultados de la evaluación y planeación institucionales, considerando el marco normativo vigente.
Situaciòn problematica en torno a la cual se desarrolla el curso:
1. El futuro docente de educación básica construya una concepción amplia de la gestión escolar a partir de la consulta y análisis de diversas fuentes teóricas y metodológicas y que conduzca a toda la comunidad educativa a un programa o a acciones de mejora que, bajo una visión integral y estratégica, redunde en el aprovechamiento académico de los alumnos.
Estructura del curso
1. Unidad 1: Gestión educativa
  1. temas
    1. UNIDAD 1: Gestión educativa, tema dos: la escuela como organización
      1. evidencias
        UNIDAD 1: Cuadro comparativo y ensayo
2. Unidad 2: Herramientas para mejorar la gestión escolar: evaluación y planeaciòn
  1. temas
    1. UNIDAD 2: Dimensiones de la gestión escolar, tema dos: planeacion estratégica y tema tres: evaluación institucional
      1. evidencias
        UNIDAD 2: Mapa conceptual y reporte del diagnostico
3. Unidad 3: Diseño de programas de gestión escolar.
  1. temas
    1. UNIDAD 3: Política en la educación básica, tema dos: diagnostico institucional, tema 3: diseño de una ruta de mejora
      1. evidencia
        UNIDAD 3: Proyecto de ruta de mejora
evaluaciòn
1. Sumativa: implica la elaboración de una evidencia integradora
2. Formativa: la construcción de evidencias de producto y de conocimiento
Elaborado por Maria de los Angeles Palafox Miramontes semestre 7to. grupo B
1. ESCUELA NORMAL RURAL MIGUEL HIDALGO
2. fecha: 23 de agosto del 2018

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