Zusammenfassung der Ressource
PSICOPEDAGOGIA
- CLÁSSICA
- Enfoque Principal:
- Raízes no trabalho de Jean Piaget e Alfred Binet
- Avaliação das dificuldades de
aprendizagem com base em
modelos de desenvolvimento
cognitivo
- Teoria do desenvolvimento cognitivo
- Enfatiza
- Estágios de desenvolvimento
(sensorio-motor,
pré-operatório, operatório
concreto, operatório formal)
- Construção do conhecimento
- Avaliação
- O principal instrumento de avaliação é o teste
psicométrico
- Teste de Inteligência de
Binet
- Mede
- Quociente de inteligência (QI)
- Idade mental em relação à idade cronológica
- Abordagem Terapêutica:
- Focadas
- Adaptação do ensino às
fases de
desenvolvimento
cognitivo do aluno
- Correção de déficits cognitivos
- Usam jogos e atividades para estimular o desenvolvimento cognitivo.
- Visão da
Aprendizagem:
- Estruturalista da aprendizagem
- Aquisição de conteúdo de
forma sequencial
- Papel do Educador
- Tradicional de transmitir
conhecimento
- Adapta-se ao estágio cognitivo do aluno
- CONTEMPORÂNEA
- Enfoque Principal
- Considera fatores da aprendizagem
- Emocionais
- Sociais
- Neurológicos
- Influenciada por teorias mais recentes
- Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural
(TME)
- Reuven Feuerstein
- Teoria da Aprendizagem
Significativa
- David Ausube
- Modelo de Avaliação
- Abrangente
- Multidisciplinar
- Técnicas e testes
psicométricos
- Abordagem
Terapêutica:
- Promoção da Aprendizagem Significativa
- Atribuição de significado ao
conhecimento
- Experiências e compreensões do estudante
- Desenvolvimento socioemocional na aprendizagem
- Habilidades sociais, emocionais e de autorregulação
- Individualização das Estratégias
de Ensino
- Parceria com a Família e a Escola
- Uso de Técnicas Diversificadas:
- Jogos
- Atividades
práticas
- Abordagens de
aconselhamento
- Terapia
cognitivo-comportamental
- Autores Principais
- Reuven Feuerstein
- Feuerstein
- Jerome Bruner
- Howard Gardner
- Lev Vygotsky
- David Ausubel