Los supuestos psicológicos de los precursores

empirismo y racionalismo
1. ¿Qué hace que un hombre sea capaz de aprender
  1. el hombre puede aprender por que la mente recibe datos procedentes del exterior
    1. denominados sensaciones
      1. empirismo
    2. la mente es como la cera virgen
      1. tabula raza
  2. las experiencias crean nuestras ideas, nuestra inteligencia, nuestros gustos, sensibilidad y cracter.
    1. el entorno
    2. lo que nos hace ser lo que somos
Aristóteles insiste sobre la importancia de controlar las experiencias del niño
Locke para el, todas las ideas vienen de la sensación o de la reflexión acerca de las sensaciones
Condillac, presenta la metáfora de la estatua dotada de sensibilidad y que por ello acumula las impresiones y las ideas
1. sus teorías se describen como sensualistas asocianista
  1. asociación de las ideas constituye el segundo mecanismo para el cual se enriquece el pensamiento humano
Hume la asociación convierte en un motor por medio del cual la mente va mas haya de la memoria y es capaz de imaginación
1. psicologia sensualista asociacionista
  1. representaciones
  2. acumulación de imagenes
  3. percepción del niño idéntica al adulto
  4. simple a lo complejo
Aebli(1966) métodos intuitivos
Helvetius
1. razon
2. racionalismo
descartes (1596-1650)
1. el razonamiento, educación, la abstracción
  1. es la herramienta del conocimiento por excelencia
Platon
1. la enseñanza solo consiste en guiar al niño mediante la interrogancia
2. el adulto puede ayudar a encontrar la realidad que esta en el
San Agustin
1. verbo divino
  1. análisis critico de la actividad docente
    1. conocimiento que va del maestro al alumno
      1. para comprender lo que dice el maestro se requiere de un conocimiento previo de ello
la evolución de las representaciones de la infancia
1. hoy en dia nuestra sociedad depende, y sabe que depende, de su sistema de educacion
  1. la educación varia segun los medios sociales
    1. grandes instituciones escolares
    2. el niño adquiere un valor comercial se convierte en un bien en el que es preciso invertir para garantizar la riqueza del ejercicio, de la manufacturación de la agricultura

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