DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA

JUEGO EN LA NIÑEZ TEMPRANA
1. EL JUEGO ES IMPORTANTE PARA EL SANO DESAROLLO DEL CUERPO Y EL CEREBRO
  1. CONTIBUYE A CONSOLIDAR LOS DOMINIOS DEL DESARROLO
    1. A TRAVÉZ DEL JUEGO LOS NIÑOS ESTIMULAN LOS SENTIDOS, EJERCITAN SUS MÚSCULOS, COORDINAN LA VISIÓN CON EL MOVIMIENTO, OBTIENEN DOMINIO SOBRE SU CUERPO, TOMAN DECISIONES Y ADQUIEREN HABILIDADES
2. NIVELES COGNOSCITIVOS DEL JUEGO
  1. JUEGO CONSTRUCTIVO O JUEGO CON OBJETOS: ES EL USO DE OBJETOS O MATERIALES PARA CONSTRUIR ALGO
  2. JUEGO DRAMÁTICO O JUEGO DE SIMULACIÓN: IMPLICA OBJETOS, ACCIONES O PAPELES IMAGINARIOS.
  3. JUEGO FUNCIONAL O JUEGO LOCOMOTOR: CONSISTE EN LA PRACTICA REPETIDA DE MOVIMIENTOS
  4. JUEGOS FORMALES CON REGLAS: ORGANIZADOS CON PROCEDIMIENTOS Y PENALIZACIONES
3. DIMENSION SOCIAL
  1. A MEDIDA QUE LOS JUEGOS CRECEN, SU JEGO SE TORNA MÁS SOCIAL
    1. EL JUEGO NO SOCIAL ES MENO MADURO QUE EL JUEGO SOCIAL, LOS NIÑOS PQUEÑOS QUE SIGUEN JUGANDO SOLOS PUEDEN DESARROLLAR PROBLEMAS SOCIALES Y PSICOLÓGICOS
4. EL GENERO EN EL JUEGO
  1. SEGREGACIÓN POR GENERO
    1. LAS NIÑAS SUELEN ELEGIR A OTRAS NIÑAS Y LOS NIÑOS A OTRSO NIÑOS PARA JUEGO, ES PROBABLE QUE ESTO SEA POR LA TENDENCIA DE LOS NIÑOS A UNA MAYOR ACTIVIDAD Y AGRESIVIDAD SIFICA Y LAS NIÑAS
CRIANZA
1. LA DISCIPLINA SE REFIERE A LOS MÉTODOS PARA MOLDEAR EL CARÁCTER Y PARA LA ENSEÑANZA DE AUTOCONTROL Y DE LA CONDUCTA ACPTABLE
  1. CRIANZA AUTORITARIA: HACE HINCAPIÉ EN LA OBEDIENCIA Y EL CONTROL INCONDICIONAL
    1. LOS PADRES TRATAN DE LOGRAR QUE LOS NIÑOS SE CONFORMEN A UN CONJUNTO DE NORMAS Y LOS CASTIGAN DE MANERA ARBITRARIA Y ENÉRGICA POR VIOLARLAS
  2. CRIANZA PERMISIVA OTORGA PRIORIDAD A LA AUTOEXPRESIÓN Y LA AUTORREGULACIÓN.
    1. LOS PADRES PERMISIVOS EXIGEN POCO Y PERMITEN QUE LOS NIÑOS SUPERVISEN SUS PROPIAS ACTIVIDADES TANTO COMO SEA POSIBLE, RARA VEZ PONEN CASTIGOS, SON CÁLIDOS, POCO EXIGENTES, NO CONTROLADORES NI EXIGENTES.
  3. CRIANZA AUTORITATIVA: PONE DE RELIEVE LA INDIVIDUALIDAD DEL NIÑO, PERO TAMBIÉN SUBRAYA LAS RESTRICCIONES SOCIALES
    1. LOS PADRES TIENE CONFIANZA EN SU HABILIDAD PARA ORIENTAR A LOS NIÑOS, RESPETAN SUS DECISIONES, INTERESES Y OPINIONES, SON CARIÑOSOS, EXIGEN BUENA CONDUCTA, SON FIRMES EN LAS NORMAS, UTILIZAN CASTIGOS SENSATOS, EXPLICAN EL POR QUE DE SUS DECISIONES
  4. CRIANZA NEGLIGENTE
    1. DESCRIBE A LOS PADRES QUE SE PREOCUPAN MÁS EN SUS NECESIDADES QUE EN LA DE SUS HIJOS. EL ESTILO NEGLIGENTE SE RELACIONA CON TRASTORNOS DE CONDUCTA
RELACIÓN CON OTROS NIÑOS
1. LA RELACIÓN CON SUS HERMANOS Y COMPAÑEROS ADQUIERE GRAN IMPORTANCIA EN LA NIÑEZ TEMPRANA
  1. LAS PRIMERAS, LAS MAS FRECUENTES Y LAS MÁS INTENSAS PELEAS ENTRE HERMANOS SE RELACIONAN CON LOS DERECHOS DE PROPIEDAD
    1. LAS DISPUTAS Y SUS SOLUCIONES PUEDEN SER OPORTUNIDADES DE SOCIALIZACIÓN PARA QUE LOS NIÑOS APRENDAN A DEFENDER LOS PRINCIPIOS Y A NEGOCIAR LOS DESACUERDOS
  2. EL JUEGO DRAMÁTICO ES OTRO ÁMBITO DE SOCIALIZACIÓN, LOS HERMANOS QUE CON FRECUENCIA JUEGAN A SIMULACIONES DESARROLLAN UNA HISTORIA DE COMPRENSIONES COMPARTIDAS QUE LES PERMITE RESOLVER CON MAS FACILIDAD LOS PROBLEMAS Y EDIFICAR A PARTIR DE LAS IDEAS DEL OTRO.
  3. COMPAÑEROS DE JUEGO Y AMIGOS
    1. EMPIEZAN A TENER AMIGOS A LOS TRES AÑOS
    2. LES GUSTA JUGAR CON NIÑOS DEL MISMO SEXO
    3. LOS NIÑOS QUE SON CALIFICADOS COMO SOCIALMENTE COMPETENTES POR LO GENERAL MANEJAN BIEN LA IRRITACIÓN
2. EL HIJO ÚNICO
  1. EL DESEMPEÑO DE LOS HIJOS ÚNICOS ES LIGERAMENTE MEJOR MEJOR QUE EL DE LOS NIÑOS CON HERMANOS
  2. SUELEN TENER MAYOR MOTIVACIÓN DE LOGRO Y UNA AUTOESTIMA ALGO MÁS ALTA

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