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Beschreibung
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vor fast 6 Jahre
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Actividad Nº 2
- Realizado por: Luis Escalona
- El Conocimiento
- Según Lizardo (2016), es un conjunto de información
almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a
posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido
más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples
datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen
un menor valor cualitativo.
- En la Concepción filosófica de Platón, el conocimiento
es aquello necesariamente verdadero (episteme). En
cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de
las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo
probable y de lo aparente.
- Además según la Ciencia, para alcanzar el conocimiento, es
necesario seguir un método.; por lo que el conocimiento
científico no sólo debe ser válido y consistente desde el
punto de vista lógico, sino que también debe ser probado
mediante el método científico o experimental.
- Autores como Kant, buscan dar énfasis al empirismo para sentar
bases acerca de lo objetivo, lo comprobable, lo “real”. Es una de las
puertas que da paso a lo que se fue formulando posteriormente, lo
que se denomina ciencia.
- Elementos
- Sujeto que conoce
- Elemento que se conoce.
- El proceso de conocer
- Resultado de la extracción
de información y
elaboración de la misma.
- Sujeto que conoce
- Niveles
- Conocimiento sensible: Trata de la utilización
de los sentidos para poder obtener información
acerca de un objeto, como lo es la vista, el oído,
el gusto, el tacto.
- Conocimiento conceptual:
Funciona principalmente cuando
lo que se quiere conocer no se
puede ver, tal es el caso de los
conceptos y los constructos.
- Conocimiento holístico: Consiste
en intuir un elemento, no tiene ni
forma ni estructura, por eso es
necesario percibirlo como un
todo.
- Conocimiento sensible: Trata de la utilización
de los sentidos para poder obtener información
acerca de un objeto, como lo es la vista, el oído,
el gusto, el tacto.
- Adquiriendo conocimiento
- Dogmático: el cual sostiene que sí es
posible y la razón humana es una
herramienta eficaz para ello.
Escéptico: Es el opuesto al
dogmatismo, sostiene que es
imposible que un sujeto pueda
aprehender del objeto
- Subjetivo y relativo: Son el punto intermedio
entre los dos anteriores, sostienen que la
realidad existe pero existen limitaciones en
cuanto a su validación,
- Pragmático: Su visión práctica del ser humano señala
que este no puede conocer, debido a que no es ni
especulativo ni mucho menos pensante.
- Crítico: Se encuentra entre el dogmatismo y el
escepticismo, encuentra sus puntos de
encuentros con el primero cuando sostiene que
existe una realidad externa y con el
escepticismo, cuando reconoce las limitaciones
humanas para ello.
- Dogmático: el cual sostiene que sí es
posible y la razón humana es una
herramienta eficaz para ello.
Escéptico: Es el opuesto al
dogmatismo, sostiene que es
imposible que un sujeto pueda
aprehender del objeto
- Aprendiéndose de dos formas Vivencia o experiencia
personal o, por, Esfuerzo cognitivo por incorporar
información
- Llegando al Conocimiento físico
Conocimiento lógico-matemático,
y, Conocimiento social
- Llegando al Conocimiento físico
Conocimiento lógico-matemático,
y, Conocimiento social
- Según Lizardo (2016), es un conjunto de información
almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a
posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido
más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples
datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen
un menor valor cualitativo.
- Sujeto y Objeto de la Investigación
- Según Lizardo (2016), el término sujeto se refiere al
hombre pensante que realiza la investigación científica
- El Objeto se refiere al sistema en el cual se
ejecuta la investigación básica o la
investigación aplicada.
- Donde el hombre, a diferencia
del animal, puede pensar, ya
que está dotado de cerebro,
altamente evolucionado, que le
permite conceptualizar,
enjuiciar, racionalizar e idear.
- El concepto de Sujeto es propio de la
Ética, como ciencia que estudia las leyes
del comportamiento humano, este
concepto explica la actividad práctica y
cognoscitiva del hombre, ya que no solo
utiliza los objetos sino que, además, los
transforma.
- Esta transformación debe tener la
propiedad de ser consciente, y debe
trazarse unos fines y unos objetivos
que ningún otro ser de la Naturaleza
lo puede conseguir.
- Adoptar el papel de sujeto es la condición para
dominar y llegar a conocer efectivamente al
objeto; y una situación contraria impide el
conocimiento, por cuanto se es objeto y
precisamente, la característica de un objeto es
la de ser pensado y no la de pensar.
- Esta transformación debe tener la
propiedad de ser consciente, y debe
trazarse unos fines y unos objetivos
que ningún otro ser de la Naturaleza
lo puede conseguir.
- En la actualidad el objeto de
investigación es la Ética, al entender
por Sujeto al hombre que obra y conoce
activamente y está dotado de
conciencia y de voluntad.
- Ética, como ciencia, debe estudiar el Objeto como una
existencia independiente del Sujeto. Lo debe
conceptualizar como ser objetivo y en sentido estricto
como objeto de conocimiento.
- Ética, como ciencia, debe estudiar el Objeto como una
existencia independiente del Sujeto. Lo debe
conceptualizar como ser objetivo y en sentido estricto
como objeto de conocimiento.
- Según Lizardo (2016), el término sujeto se refiere al
hombre pensante que realiza la investigación científica
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