Aprendizaje-Tarea1

Estilo cognitivo o estilo de aprendizaje
1. reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas individuales
2. aspectos cognitivos individuales
3. aspectos afectivo-motivacionales de cada individuo
Estímulos básicos
1. elementos del medio ambiente
  1. sonido
  2. luz
  3. temperatura
2. elementos emocionales
  1. motivación
  2. persistencia
  3. responsabilidad
  4. estructura
3. elementos sociológicos
4. elementos físicos
5. Todo lo que controla la manera en que se capta comprende, procesa, almacena, recuerda y usa nueva información o aprendizaje
Definiciones
1. "Punto de intersección entre la inteligencia y la personalidad". Quiroga y Rodríguez (2002)
2. "Preferencias que los estudiantes tienen para pensar, relacionarse con otros en diversos ambientes y experiencias". Grasha (1998)
3. Incremento del conocimiento
4. habilidad para aplicar el conocimiento
5. desarrollo o transformación personal
6. comprensión de los hechos
7. Manera en que diferentes estímulos básicos afectan la habilidad de la persona para obtener información, forma de cada persona de percibir el mundo. Mato (1992), Dunn y Price (19789)
Estilos de Aprendizaje de Kolb
1. Convergente
  1. - razonamiento hipotético-deductivo - aplicación práctica de ideas - conocimientos organizados
2. Divergente
  1. - alto potencial imaginativo y flexible - diversas perspectivas
3. Asimilador
  1. - creación de modelos técnicos - conceptos abstractos
4. Acomodador
  1. - arriesgado a hacer, experimentar - se adapta fácilmente a situaciones nuevas
Estilos de aprendizaje de Witkin
1. Dependencia de Campo
  1. - alta conducta interpesonal - busca referentes externos - prefiere resolver problemas en equipos
2. Independencia de Campo
  1. - orientación impersonal - principios abstractos - prefiere resolver problemas individualmente
Sistemas de Representación Barbe, Swassing y Milone
1. Visual
  1. perciben y aprenden mejor viendo, manejan fácilmente la información escrita, les gustan las descripciones, recuerdan mejor las caras que los nombres, visualizan detalladamente las cosas
2. Auditivo
  1. su voz y sus oídos son su principal canal de aprendizaje, recuerda sonidos y no tiene visión global, recuerda más los nombres que las caras, no visualiza los detalles de las cosas
3. Kinestésico
  1. requiere palpar a través del tacto para aprender, le gusta actuar y hacer productos y proyectos
Estilos de Aprendizaje de Honey y Munford
1. Activos
  1. creativos, entusiastas, deseosos de aprender
  2. participan y evalúan por medio de resultados, requieren materiales con aplicaciones prácticas, ejercicios y casos para resolver
2. Reflexivos
  1. prudentes, detallistas, pacientes
  2. se basan en sus propios pensamientos y sentimientos para formar sus opiniones y actuar o no, requieren materiales con preguntas y materiales que provoquen su curiosidad
3. Teóricos
  1. profundos, analíticos, lógicos, racionales
  2. requieren materiales densos que provoquen el pensamiento, hacer práctica la detección de incoherencias o puntos débiles en los argumentos de otros
4. Pragmáticos
  1. impacientes, aplican en la práctica las ideas
  2. requieren modos prácticos de hacer las cosas, sobre cosas útiles, usar técnicas analíticas, interpesonales, de asertividad, técnicas para mejorar la memoria
Qué se necesita para aprender?
1. Disposición para aprender
Intención con que se aborda
1. Enfoques de aprendizaje
  1. Aproximación superficial
    1. memorización, sin significado
    2. pasividad en la realización de la tarea
    3. existe miedo al fracaso
    4. vinculada con evaluaciones de tipo cerrado
  2. Aproximación profunda
    1. integración, construcción de hipótesis
    2. existe motivación intrínseca
    3. vinculada con evaluaciones de tipo abierto
  3. Estratégico
    1. búsqueda de mejores logros
      1. profundo-logro
        - alta motivación - búsqueda estratégica y organizada del trabajo
      2. superficial-logro
        - único objetivo: recompensa académica
    2. existe necesidad de logro
  4. Influenciado por el CONTEXTO y el clima de enseñanza
    1. Demandas del contexto
      1. propicia el uso de determinado enfoque
        selección de estrategias para lograr el éxito
        Orquestación
Qué es el aprendizaje?
1. Concepciones de aprendizaje
  1. adquirir conocimientos
  2. habilidad de explicar y aplicar nuevo conocimiento
  3. desarrollar habilidades de pensamiento
  4. desarrollo de competencias, destrezas
  5. cambio en creencias o conductas personales
  6. aprender a hacer y experimentar
Que se hace para cumplir las intenciones?
1. Estrategias Cognitivas
  1. Búsqueda de comprensión
  2. Memorización (sólo para cumplir la tarea)
  3. Repetir y memorizar para comprender
  4. Intentar comprender para facilitar la memorización
  5. Memorizar sin comprender
  6. Influenciadas por:
    1. estrategias de enseñanza
    2. forma de evaluación
    3. contenido
2. Estrategias autorregulatorias
  1. supervisión de la comprensión
  2. establecimiento de metas
  3. gestión del esfuerzo/persistencia

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