Zusammenfassung der Ressource
Linea del tiempo Educacion Fisica
- 2500 a.C – 1200 d.C
Necesidad de
movimiento y juego de
organización sencilla,
persuasión y lucha
informal, atreves de
artefactos retratos y
esculturas.
- 766 a.C – 394 d.C : El
deporte hace parte de la
cultura y los griegos
crearon los juegos
olímpicos como
competencia que se
disputa cada 4 años.
- 1500 :Comenzaron las justas
y torneos de caballeros
como la esgrima y la
equitación, la guerra fue
sustituida como juego u
practica militar de la época.
- 1607 – 1783: A nivel
académico no era de
importancia la práctica
de deportes y actividad
física como sistema
organizado.
- 1690: Nace el ejercicio
como medio terapéutico
y como juego a nivel
educativo, dando
importancia al
desarrollo y bienestar.
- 1700 – 1900: Tubo
progreso en colegios y
universidades, se
construyeron los
primeros gimnasios
- 1790: Nace como
reglas básicas
para las madres
en la crianza de
sus hijos
- 1800: Nace el deporte
como necesidad de
civilizar y pacificar a los
pueblos promoviendo
juegos de contacto
físico.
- 1850 Surgieron los
primeros programas
de educación física
que formaban parte
del currículo
académico.
- 1900 Notable desarrollo
atlético y juegos de
equipo, como meta
principal realizar
investigaciones dirigidas a
una educación física ideal.
- 1920 -1929 Se caracterizó por
una re conceptualización de
la educación física dirigida a
mejorar dimensiones
mentales y sociales del
individuo.
- 1940 El proceso de
enseñanza y
aprendizaje se centraba
en fundamentos
deportivos.
- 1960 Prevalece el
enfoque deportivo y
su finalidad
principal es la
competencia.
- 1980 Se caracteriza la
educación física como
profunda relación del
funcionamiento de los
sistemas del cuerpo
humano.
- 1990 Se Plasma un enfoque
global acerca de la motricidad,
fundamentado por el
conocimiento e investigación
de la corporeidad.
- 2000 – Actualidad Desde un punto de vista
pedagógico, ayuda a la formación integral del
ser humano. Esto es, que con su práctica se
impulsan los movimientos creativos e
intencionales, la manifestación de la
corporeidad a través de procesos afectivos y
cognitivos de orden superior.