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Beschreibung
Mindmap von Jennifer Torres, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jennifer Torres
vor mehr als 5 Jahre
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PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI
- PEDAGOGÍA CRITICA
- A partir de sus
experiencias se
adquiere una
conciencia crítica
de si misma y de la
realidad que
transforman en
acción
- Educación
domesticadora
- Se limita a deposita
información en
mentes pasivas y
acríticas de los
educandos
- TRANSFORMACIÓN
- TRANSFORMACIÓN
- Se limita a deposita
información en
mentes pasivas y
acríticas de los
educandos
- Educación liberadora
- Educación
problematizadora en la que
el educador y educando
crean de forma dialógica
- Educación
problematizadora en la que
el educador y educando
crean de forma dialógica
- CÓDIGO
- El
elaborado
- propio de la clase
dirigente y medias
impuesto en la
escuela
- El desacuerdo de
estos dos códigos
causan fracaso
escolar
- propio de la clase
dirigente y medias
impuesto en la
escuela
- Restringido
- Depende del
contexto y lo
usa la clase
trabajadora
- Depende del
contexto y lo
usa la clase
trabajadora
- El
elaborado
- Educación
domesticadora
- Debe incluirse
la lectura del
contexto, la
lectura del
mundo
- Permite transformar
las dificultades en
posibilidades
- Permite transformar
las dificultades en
posibilidades
- FREIRE
- Teoría de la
acción
comunicativa
- Sistema
económico y
administrativo
- Sistema
económico y
administrativo
- Libre diálogo
entre
estudiante y
docente
- Construcción de un
conocimiento no
fragmentado y
ajeno a la
experiencia del
estudainte
- Construcción de un
conocimiento no
fragmentado y
ajeno a la
experiencia del
estudainte
- Teoría de la
acción
comunicativa
- Carr y Kemmis
- Problemas
educativos =
problemas
prácticos
- Investigación
acción crítica o
participativa
- Mejora la racionalidad y la
justicia de sus propias
practicas su entendimiento
de las mismas y las
situaciones en las que tiene
lugar
- Mejora la racionalidad y la
justicia de sus propias
practicas su entendimiento
de las mismas y las
situaciones en las que tiene
lugar
- Investigación
acción crítica o
participativa
- Problemas
educativos =
problemas
prácticos
- Michael Apple
- Transformación
educativa y
social no
pueden
separarse una
de la otra
- Es la esencia
del currículo,
es donde se
definen que
conocimiento
se enseña
- Es la esencia
del currículo,
es donde se
definen que
conocimiento
se enseña
- Transformación
educativa y
social no
pueden
separarse una
de la otra
- Paul Willis
- Cultura
viva
- construyen
desde la
autonomía y
responden a
sus propios
intereses
- construyen
desde la
autonomía y
responden a
sus propios
intereses
- Cultura
viva
- Martínez Bonafé
- La pedagogía que humaniza
las relaciones en el aula
desde el compromiso con la
justicia social
- La pedagogía que humaniza
las relaciones en el aula
desde el compromiso con la
justicia social
- A partir de sus
experiencias se
adquiere una
conciencia crítica
de si misma y de la
realidad que
transforman en
acción
- PEDAGOGÍA DE LA
INCLUSIÓN Y LA
COOPERACIÓN
- Educación
especial Jean
Itard pionero
del siglo XIX
- Acoger a los diverso
individuos con
necesidades
especiales, para que
todos puedan vivir y
convivir en un
mundo en donde
todos sean sociables
diferentes y libre
- No es posible sin el
cambio radical en la
cultura docente en los
modos de enseñanza y
aprender de los valores y
concepción educativa
- necesidad de
protección y ayuda a
los niños con
necesidades
especiales
- IGUALDAD
- Todos tiene el mismo derecho
- Todos tiene el mismo derecho
- DIVERSIDAD
- Todos deben ser tratados de la misma forma
- COOPERACIÓN
- Que el niño mejore las
interacciones mediante
este proceso, y ayuda
mutua, autoestima, la
autonomía personal,
responsabilidad, respeto y
superación
- Los docentes deben
adaptarse al niño, no
el niño al programa
- Que el niño mejore las
interacciones mediante
este proceso, y ayuda
mutua, autoestima, la
autonomía personal,
responsabilidad, respeto y
superación
- Todos deben ser tratados de la misma forma
- IGUALDAD
- No es posible sin el
cambio radical en la
cultura docente en los
modos de enseñanza y
aprender de los valores y
concepción educativa
- Acoger a los diverso
individuos con
necesidades
especiales, para que
todos puedan vivir y
convivir en un
mundo en donde
todos sean sociables
diferentes y libre
- Educación
especial Jean
Itard pionero
del siglo XIX
- PEDAGOGÍA
LENTA,
SERENA Y
SOSTENIBLE
- Escuela Nueva
- La enseñanza
se basa en
experiencias y
emplear la
estimulación
- Neill Postman
- El niño tiene
derecho a
vivir plena y
libremente la
infancia
- El exceso de
tareas permite
que el niño
deje de ser
niño
- El exceso de
tareas permite
que el niño
deje de ser
niño
- El niño tiene
derecho a
vivir plena y
libremente la
infancia
- se funde de lo emocional
- Productividad y
un
descubrimiento
de la realidad
- CURRÍCULO
- No debe
existir
acumulación
de contenidos
- No debe
existir
acumulación
de contenidos
- CURRÍCULO
- Productividad y
un
descubrimiento
de la realidad
- Neill Postman
- Montaigne
- Goce,
disfrute en
contacto con
la naturaleza
y con gran
atención al
cuerpo
- Goce,
disfrute en
contacto con
la naturaleza
y con gran
atención al
cuerpo
- La enseñanza
se basa en
experiencias y
emplear la
estimulación
- Escuela Nueva
- PEDAGOGÍA SISTÉMICA
- Aulas como espacio
de diálogo y
conversación
permanente
- Tolstoi, radica
en el amor del
maestro al
alumno
- Freire,
educación
emancipadora
- Montessori,
aportaciones de la
psicología
- Decroly,
globalización en
la enseñanza
- Dewey,
lenguaje
y
comunicación
- diversidad,
autoorganización
y cooperación
- permite que el docente
piense la realidad como
un todo
- permite que el docente
piense la realidad como
un todo
- Tolstoi, radica
en el amor del
maestro al
alumno
- NEUROCIENCIA
- Transferencia del cuerpo y cerebro
- Constructivismo
- Piaget,
estudio
científico de
la infancia
- Piaget,
estudio
científico de
la infancia
- socioconstructivismo
- Vygotskii,
desarrollo del
niño hay que
entender el
contexto
- ESCUELA NUEVA
- Vygotskii,
desarrollo del
niño hay que
entender el
contexto
- Constructivismo
- Transferencia del cuerpo y cerebro
- Aulas como espacio
de diálogo y
conversación
permanente
- PEDAGOGÍAS DEL
CONOCIMIENTO
INTEGRADO
- Se centra en la perspectiva
educativa de los proyectos de
trabajo e innovación de los desafíos
sociales
- Proyectos basados en la interpretación
del mundo y la problematización de la
realidad
- Proyectos basados en la interpretación
del mundo y la problematización de la
realidad
- INTERDISCIPLINAS
- Basado en problemas
o situaciones a través
de un currículo
- Basado en problemas
o situaciones a través
de un currículo
- TRANSDISCIPLINAS
- Supone la solución en el marco de
un pensamiento complejo
- El aula se convierte en un espacio abierto
donde penetran ideas, saberes, deseos,
lenguaje y realidades
- El aula se convierte en un espacio abierto
donde penetran ideas, saberes, deseos,
lenguaje y realidades
- Supone la solución en el marco de
un pensamiento complejo
- Se centra en la perspectiva
educativa de los proyectos de
trabajo e innovación de los desafíos
sociales
- PEDAGOGÍA DE LAS
DIVERSAS INTELIGENCIAS
- Innovación educativa
- Permite evitar el aislamiento y la separación de las
diversas capacidades, lograr el máximo grado de
articulaciión entre ellas
- Todas las personas poseen las ocho
inteligencias alcanzo un nivel
adecuado de las competencias
- Gardner 1995
- su aplicación en aulas de diversos niveles educativos es
posible ya que están relacionadas con las áreas del
currículo
- su aplicación en aulas de diversos niveles educativos es
posible ya que están relacionadas con las áreas del
currículo
- Gardner 1995
- Todas las personas poseen las ocho
inteligencias alcanzo un nivel
adecuado de las competencias
- Permite evitar el aislamiento y la separación de las
diversas capacidades, lograr el máximo grado de
articulaciión entre ellas
- Innovación educativa
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