Psicología cultural- Jerome Brunner

Nació el 1 de octubre de 1915 en New York.
1. Nació ciego, recupero la vista a los 2 años de edad.
  1. Se doctoro en psicología en 1941.
  2. Murió en junio del 2016
Impulsor de la teoría del descubrimiento
1. La finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo
  1. El descubrimiento guiado le da a el aprendiz los instrumentos para involucrarse de manera activa y construir su propio aprendizaje, a travez de la acción directa
  2. Otra finalidad es impulsar el desarrollo de las habilidades que posibilitan el aprender a aprender.
    1. El aprendizaje es un proceso activo de la informacion
      1. Cada persona lo organiza y y lo construye desde su punto de vista.
El aprendizaje consiste esencialmente en la CATEGORIZACIÓN
1. Que ocurre para simplificar la interaccion con la realidad y facilitar la acción.
  1. Brunner distingue dos procesos de categorizacion
    1. Concept Formation:
      1. Aprender de los distintos conceptos
        Este se da mas a menudo entre las personas de 0 a 14 años.
    2. Concept attainment:
      1. Identificar las propiedades que determinan una categoria.
        Este es mas frecuente a partir de los 15 años.
2. Brunner propone unos modelos de aprendizaje
  1. Modelo Enactivo:
    1. Se basa en la acción, se prende haciendo cosas ,actuando, imitando y manipulando objetos.
  2. Modelo Icónico:
    1. Implica el uso de imágenes o dibujos.
  3. Modelo Simbólico:
    1. Hace uso de la palabra escrita y hablada

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