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Beschreibung
Mindmap von Maria Eugenia Abadia, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Maria Eugenia Abadia
vor mehr als 5 Jahre
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LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
PERMANENTE (MOOC) Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS
EN ÁMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.
- Los denominados Masive Online Open
Course (en adelante MOOC),
- Los MOOC son interesantes modalidades
formativas para desarrollares en esta pluralidad
policromática de contextos educativos formales e
informales
- Los MOOC como entornos virtuales de
conectividad social sobre un área de estudio
con una didáctica en abierto (McAuley et al.,
2010;
- De acuerdo con Castaño y Cabero (2013), sus
características definitorias son
- Ser un recurso educativo que tiene cierta semejanza con una clase,
poseer fechas de comienzo y finalización, contar con mecanismos de
evaluación, ser online, gratuito y abierto a través de la web, y sin
criterios de admisión,
- McAuley et al. (2010) destacan su gratuidad de acceso, sin límite en
el número de participantes, la ausencia de certificación para los
participantes libres, el diseño instruccional basado en lo audiovisual
con apoyo de texto escrito, y el uso de metodología colaborativa y
participativa del estudiante con mínima intervención del
profesorado.
- McAuley et al. (2010) destacan su gratuidad de acceso, sin límite en
el número de participantes, la ausencia de certificación para los
participantes libres, el diseño instruccional basado en lo audiovisual
con apoyo de texto escrito, y el uso de metodología colaborativa y
participativa del estudiante con mínima intervención del
profesorado.
- Ser un recurso educativo que tiene cierta semejanza con una clase,
poseer fechas de comienzo y finalización, contar con mecanismos de
evaluación, ser online, gratuito y abierto a través de la web, y sin
criterios de admisión,
- Según, Aguaded y Medina (2015), el movimiento MOOC surge de
un proceso de innovación en el ámbito de la formación de
conocimiento abierto, orientado por los principios de difusión
masiva y gratuita de los contenidos e intermediado por modelos
de aplicación online, interactivos y colaborativos.
- El término MOOC fue introducido en Canadá por Dave Cormirer y
Bryan Alexander que acuñaron el acrónimo para designar un curso
en línea realizado por George Siemens y Stephen Downes en el año
2008 titulado «Connectivism and Connective Knowledge»
- Fortalezas
- Gratuidad
- Contenidos universitarios
- Flexibilidad Horaria
- Multitud de cursos
- Formacion Desfavorecidos
- Favorece la empleabilidad
- Apoyo a la educacion tradicional
- Formacion en linea
- Obtencion de certificados
- No existe limite de matriculas
- Gratuidad
- Debilidades
- Cursos MOOC en inglés y no adaptados a
dispositivos móviles
- La necesidad de tener internet para realizar
los cursos MOOC
- El coste adicionales en algunos MOOC para la
obtención de un certificado oficial
- La exigencia bajo esta modalidad que el
estudiante posea una gran autonomía e
implicación personal
- Cursos MOOC en inglés y no adaptados a
dispositivos móviles
- Características poco favorables
- La necesidad de poseer
conocimientos técnicos
para realizarlos
- El exceso de utilización de videos
explicativos
- Ser considerado como un
nuevo modelo de negocio
- La necesidad de
homologación y
certificación
internacional
- La identificación del
estudiante
- La necesidad de poseer
conocimientos técnicos
para realizarlos
Medienanhänge
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