17875433
Beschreibung
Mindmap von CINDY YURANI VANEGAS SUSPE, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von CINDY YURANI VANEGAS SUSPE
vor mehr als 5 Jahre
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Cómo aprende tu
cerebro Dispositivos
básicos de aprendizaje
- Cognición
- MODELOS BASICOS DEL APRENDIZAJE
- SENSOPERCEPCION
- A través de nuestros sistemas sensoriales recibimos toda la
información del mundo. Reconocemos nuestros sentidos del
gusto, el olfato, la vista, el tacto y el oído, pero nuestro sistema
nervioso también se encarga del movimiento, y la posición
corporal determinada por la fuerza de gravedad
- En el tacto intervienen la sensibilidad somática y la cutánea. La piel
es el órgano por excelencia en la percepción a través del tacto y es
capaz de captar la temperatura de los objetos y un posible daño
causado a este órgano.
- El sentido del gusto percibe cuatro sabores básicos (dulce, salado,
ácido y amargo y cada uno de ellos es detectado por unas papilas
gustativas específicas).-laberintoLa lengua posee
unas diez mil papilas gustativas, las cuales están distribuidas de
una manera desigual.
- El sentido del olfato se activa por la presencia de las
moléculas aéreas que viajan por el aire y el tamaño
de ellas determina el alcance del olor que
percibimos.
- En cuando al oído, funciona a partir de las ondas sonoras que
atraviesan el conducto auditivo que desemboca en el tímpano,
donde se produce la vibración del sonido (el tímpano está unido
a tres huesos pequeños situados en el oído medio que a su vez
conecta con el oído interno y todo ello permite que las células
auditivas emitan señales al cerebro).
- la visión humana, ésta se produce porque nuestros ojos
están diseñados con unas estructuras que posibilitan la
percepción. Si una de estas estructuras no funciona
correctamente (por ejemplo, una alteración en el nervio
óptico) se produce una limitación visual o directamente
una ausencia de percepción de las imágenes.
- En el tacto intervienen la sensibilidad somática y la cutánea. La piel
es el órgano por excelencia en la percepción a través del tacto y es
capaz de captar la temperatura de los objetos y un posible daño
causado a este órgano.
- A través de nuestros sistemas sensoriales recibimos toda la
información del mundo. Reconocemos nuestros sentidos del
gusto, el olfato, la vista, el tacto y el oído, pero nuestro sistema
nervioso también se encarga del movimiento, y la posición
corporal determinada por la fuerza de gravedad
- MOTRICIDAD
- Cinestésicos y Vestibulares
- Cinestésicos: Proporciona información
sobre el movimiento del propio cuerpo,
la postura y la orientacion
articulaciones, musculos y tendones. El
sentido vestibular proporciona
informacion sobre el equilibrio y el
movimiento del cuerpo respecto al
espacio
- Cinestésicos: Proporciona información
sobre el movimiento del propio cuerpo,
la postura y la orientacion
articulaciones, musculos y tendones. El
sentido vestibular proporciona
informacion sobre el equilibrio y el
movimiento del cuerpo respecto al
espacio
- Cinestésicos y Vestibulares
- MEMORIA
- Codificamos, almacenamos y recuperamos
informacion, donde el circuito de memoria son
una cadena de celulas nerviosas ligadas entre si
- CORTO PLAZO: Opera en la
medida que este presente
donde la informacion tiene
significado por primera vez su
periodo de retencion es corto.
- LARGO PLAZO: Procedimental (como hacer
las cosas) secuencial(seguir cada uno de los
plazos para llegar al objetivo) declarativa
(evocacion de recuerdos de manera
consciente conocimientos)
- Codificamos, almacenamos y recuperamos
informacion, donde el circuito de memoria son
una cadena de celulas nerviosas ligadas entre si
- SENSOPERCEPCION
- COGNICION Y CEREBRO
- La palabra cognicion viene del Latin "Cognoscere"
Conocer Capacidad que tenemos los seres vivos de
procesar la informacion a partir de la percepcion
(estimulos que no llegan del mundo exterior a traves
de los sentidos ) el conocimiento adquirido con la
experiencia
- Es la habilidad que tenemos para asimilar y
procesar los datos que nos llegan de diferentes
vias (Percepcion, experiencia, creencias) para
convertirlos en conocimientos
- Es la habilidad que tenemos para asimilar y
procesar los datos que nos llegan de diferentes
vias (Percepcion, experiencia, creencias) para
convertirlos en conocimientos
- La percepcion como prpceso cognitivo: organiza y
comprende el mundo a traves de los estimulos que
recibimos con los sentidos, una vez recibidos
nuestro cerebro integra toda esta informacion
creando un nuevo conocimiento.
- La memoria como proceso cognitivo: permite
codificar, almacenar y recuperar la informacion del
pasaado.
- El pensamiento como proceso cognitivo: integra toda la
informacion recibida y establece relacion entre los datos que
la componen.
- El pensamiento como proceso cognitivo: integra toda la
informacion recibida y establece relacion entre los datos que
la componen.
- La memoria como proceso cognitivo: permite
codificar, almacenar y recuperar la informacion del
pasaado.
- La relacion que existe entre el cerebro y la cognicion, es que el
cerebro funciona como una caja que se encarga de aceptar esa
informacion recibida y por medio de la cognicion toma esos
saberes y los aplica para que alla un buen desarrollo
cognoscitivo de la mente.
- La palabra cognicion viene del Latin "Cognoscere"
Conocer Capacidad que tenemos los seres vivos de
procesar la informacion a partir de la percepcion
(estimulos que no llegan del mundo exterior a traves
de los sentidos ) el conocimiento adquirido con la
experiencia
- Aprendizaje
- Accion y efecto de aprender, es un proceso de asimilacion
de informacion mediante el cual se adquieremn nuevos
conocimientos, tecnicas o habilidades.
- Adquirir, procesar entender y aplicar una informacion
- APRENDIZAJE AUTONOMO: El individuo adquiere conocimientos por
su propia conocimientos
- APRENDIZAJE COOPERATIVO: Consiste en organizar actividades
grupales dentro del aula de modo que el aprendizaje sea una
experiencia social y escolar
- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: La persona debe ser capaz de
reestructurar y modificar por si misma sus conocimientos en
funcion de la informacipon nueva que ha recibido.
- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: La persona debe ser capaz de
reestructurar y modificar por si misma sus conocimientos en
funcion de la informacipon nueva que ha recibido.
- APRENDIZAJE COOPERATIVO: Consiste en organizar actividades
grupales dentro del aula de modo que el aprendizaje sea una
experiencia social y escolar
- APRENDIZAJE AUTONOMO: El individuo adquiere conocimientos por
su propia conocimientos
- Adquirir, procesar entender y aplicar una informacion
- Accion y efecto de aprender, es un proceso de asimilacion
de informacion mediante el cual se adquieremn nuevos
conocimientos, tecnicas o habilidades.
- ATENCIÓN
- La concentración de la mente hacia un
estimulo determinado por lo tanto
implica la existencia de dos elementos.
- ESTIMULO: Objeto u acción que atrae la atención puede ser proveniente
del medio exterior o del propio cuerpo del individuo. CONCENTRACIÓN:
Proceso de referencias de características personales, resultando de la
suma del temperamento, carácter e intelecto todo ello incluido por la
edad y la experiencia personal.
- El proceso atencional implica una focalización,
concentración de la propia actividad cognoscitiva
en un estímulo y a su vez, la inhibición
simultanea de los demás.
- El proceso atencional implica una focalización,
concentración de la propia actividad cognoscitiva
en un estímulo y a su vez, la inhibición
simultanea de los demás.
- ESTIMULO: Objeto u acción que atrae la atención puede ser proveniente
del medio exterior o del propio cuerpo del individuo. CONCENTRACIÓN:
Proceso de referencias de características personales, resultando de la
suma del temperamento, carácter e intelecto todo ello incluido por la
edad y la experiencia personal.
- La atención focalizada se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para
centrar nuestro foco atencional en un estímulo objetivo, independientemente del tiempo
que dure dicha fijación. La atención focalizada es un tipo de atención que nos permite
detectar rápidamente un estímulo relevante.
- La atención focalizada es un fenómeno interesante y con el cual se convive a diario. Es
suficiente mantener una conversación de trabajo durante la tarde en un café y luego
preguntarse si se fue consciente de todos los elementos del entorno, no vinculados con la
conversación, para percatarse de que a la gran cantidad de ellos no se les prestó ninguna
o muy poca atención.
- La atención sostenida se define como la capacidad para mantener el foco atencional en una
actividad o estímulo durante un largo periodo de tiempo. Es decir, la atención sostenida es lo
que nos permite centrarnos en una actividad durante el tiempo necesario
- La atención sostenida se define como la capacidad para mantener el foco atencional en una
actividad o estímulo durante un largo periodo de tiempo. Es decir, la atención sostenida es lo
que nos permite centrarnos en una actividad durante el tiempo necesario
- La atención focalizada es un fenómeno interesante y con el cual se convive a diario. Es
suficiente mantener una conversación de trabajo durante la tarde en un café y luego
preguntarse si se fue consciente de todos los elementos del entorno, no vinculados con la
conversación, para percatarse de que a la gran cantidad de ellos no se les prestó ninguna
o muy poca atención.
- La concentración de la mente hacia un
estimulo determinado por lo tanto
implica la existencia de dos elementos.
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