"Soler Roca Miguel - Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones".

Primera reflexión: "La naturaleza del hecho educativo".
1. Seres sociales, cambiantes.
  1. Situación educativa.
    1. Autoformación.
      1. Educación familiar.
      2. ¿Cambiar el mundo?
    2. Disciplina, acatamiento a la autoridad.
      1. Educación formal, escolar.
        Métodos educativos y fundamentos.
        Desarrollo completo como persona y como ciudadano.
        Carecimiento de Autarquía.
        Genera tensiones y conflícto.
      2. ¿Cambiar el mundo?
    3. Voluntad educadora.
      1. Reflexión y debate ante la redefinición de los fines, características y límites de los actos educativos.
Segunda reflexión: "Educar es cosa de todos".
1. Educación.
  1. Compartida.
    1. Búsqueda del consenso.
      1. La participación como pilar esencial de la Democracia, ya sea en la escuela, familia o vida comunitaria.
        Dialogo, contribución de todos al destino común.
        Componente natural del proceso educativo.
        Voluntad de comprender al otro.
        Los cuerpos políticos y técnicos rectores de la educación, deben ser focos desde las actitudes, experiencias y hábitos favorables que, se irradian desde la participación cotidiana para una auténtica participación.
  2. Función social controvertida.
    1. Toma tensiones de carácter público.
      1. Búsqueda del consenso.
        Reforma educativa, a través de organizaciones educadores y sindicatos.
        Propuesta: UNESCO y OIT.
        Actualmente, también los bancos, comerciantes, políticos, medios de comunicación, entre otros, se interesan en la educación. Pero hay veces en que estos toman la educación con fines de inversión financiera y no como derecho de los educandos y obligación de la sociedad.
        Efecto de la actual Globalización.
        Convertir la educación en mercadería.
        "Ninguna reforma de la educación ha tenido nunca éxito, contra el profesorado o sin su concurso".
Tercera reflexión: "La educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida".
1. Artículo 26 de la Declaración de los DD.HH: "Toda persona, tiene derecho a la educación".
  1. Este artículo, también asegura que la educación básica debe ser gratuita.
    1. El Estado debe asegurar a todos los estudiantes, las condiciones necesarias para un adecuado aprendizaje.
      1. Alimento, vestimenta, atención médica, entre otros.
      2. Con finalidades pedagógicas de equidad de oportunidades educativas y de desarrollo personal.
2. Casi mil millones de personas adultas son analfabetas.
3. Más de cien millones de niños y niñas, permanecen fuera de la educación primaria.
4. Educación permanente.
  1. No exíste una edad exclusiva para aprender y tampoco otra edad en la que lo aprendido se aplique al trabajo y a la vida personal.
    1. Todos seguimos aprendiendo.
      1. Constituye un Derecho.
  2. Ejemplo: Personas octogenarias (aprenden de la informática).
    1. La educación de adultos es, en general, mínima en los servicios educativos.
      1. La mitad de la población adulta, no llega a leer un libro en un año.
Cuarta reflexión: "La historiedad del hecho educativo".
1. Ignorancia.
2. Monopolios.
3. Leyes racionales.
4. Trabajo educativo.
  1. Trabajo situado.
    1. Atiende necesidades.
5. Características locales.
  1. Cambios sociales.
  2. Rasgos culturales.
  3. Corrientes globalizadoras.
6. Rutina.
  1. Obstáculo para una educación de calidad.
7. Herramientas.
8. Protección de la Multicultularidad.
9. Burocracia.
10. La educación general, ha de permitir a todos el conocimiento y la interpretación correcta.
  1. Indagar raíces influyentes del presente.
    1. Sociedad del conocimiento.
    2. Sociedad del saber.
11. Existencia cambiante.
12. Robotización.
13. Realidad.
14. Homogeneidad del mundo.
15. Imposición.
16. Aprender a aprender.
17. Comunicación.
18. Contexto.
19. Crítica.
20. Tecnología.
Quinta reflexión: "La pliticidad del hecho educativo".
1. Valores predominantes.
2. Apoliticidad.
3. Globalización.
  1. Vías compulsivas.
4. Proyecto de sociedad.
  1. Proyecto político.
5. Democracia.
6. Debatir.
7. Responsabilidades.
8. Gestión.
9. Legislación normativa.
10. Elementos politicos.
11. Ajustes
  1. Reformas.
    1. Legítimas.
    2. Ilegítimas.
    3. Imposiciones exteriores.
12. Política educativa.
  1. Coherencia.
13. Filosofía educativa.
14. Potencia hegemónica.
Sexta reflexión: "La escasa autonomía del hecho educativo".
1. Desobediencia civil.
2. Represión.
3. Innovaciones.
  1. Alentadas.
4. Multiplicar modelos sociales.
5. Poder.
  1. Reglas.
  2. Política.
6. Seno social.
Séptima reflexión: "Como sector social, la sociedad a de constituir un sistema".
1. Proyecto político.
2. Definir colectivamente el destino Nacional.
3. Pluralidad.
4. Estado democrático.
  1. Seguridad.
    1. Generalización.
    2. Condición participativa.
    3. Calidad sistema Nacional.
    4. Pertinencia.
5. Libertad de enseñanza.
  1. Derecho.
    1. Estado.
6. Diversidad.
7. Involucra gran número de personas.
  1. Sistema Nacional.
    1. Proyecto Nacional educativo, coherente.
    2. Constituido.
      1. Centro educativos.
        Públicos.
        Privados.
    3. Regulaciones administrativas.
8. Libertad de conciencia.
9. Neoliberalismo.
  1. Banco mundial.
    1. Capitalismo.
10. Culturas diferenciadas.
11. Resistencia.
  1. Sistemas políticos.
    1. Injusticia.
12. Descentralización.
  1. Autonomía.
13. Servicios educativos.
  1. No gratuitos.
  2. Mala calidad.
  3. Precarios.
  4. Insuficientes.
Octava reflexión: "La educación se orienta conforme a valores, características que generalmente crea tensiones".
1. Conflictos.
  1. Colectivo privado.
  2. Estado.
2. Valores del mercado.
  1. Educación, puntal del sistema econímico.
3. Políticas educativas.
  1. Establecidas conforme a valores predominantes en la sociedad.
    1. No pueden ser impuestos.
    2. Productos socioculturales.
      1. Arraigados.
4. Enseñanza privada.
  1. Manifestaciones.
  2. Finalidades humanitarias.
    1. Confesionales.
    2. Comerciales.
    3. Experimentación.
    4. Innovación pedagógica.
    5. Confusión Manipuladora de la libertad de enseñanza.
5. Enseñanza pública.
  1. Tolerante.
  2. Objetividad.
  3. Sin dogmas.
  4. Igualdad de oportunidades.
  5. Gratuidad, enseñanza ogligatoria.
  6. Abierta.
  7. Capacitación democrática.
  8. Convivencia de ideas y valores.
  9. Libre examen de la sociedad y sus problemas.
  10. Interpretación científica de la realidad.
6. Complementarias.
Novena reflexión: "La educación pública debe disponer de los medios necesarios".
1. Pobreza educacional, actual.
2. Estado democrático.
  1. Arbitrario.
    1. Pobres.
      1. Legislación.
      2. Investigación.
      3. Planificación.
      4. Estadística.
      5. Evaluación.
      6. Experimentación.
      7. Diseño.
      8. Producción.
      9. Distribución de materiales educativos.
    2. Ricos.
  2. Sistema.
    1. Niveles de acción.
      1. Formación.
        Perfeccionamiento permanente.
        Docentes.
        Técnicos.
3. 60% PBI - Educación.
  1. Cada país.
    1. Ururguay: 2,78%.
    2. España: 4,51%.
4. Recurso de emergencia.
  1. Filántropo.
5. Riqueza.
  1. Pocas manos.
6. Gastos prescindibles.
7. Educación preescolar.
8. Desmilitarizar.
  1. Planeta.
  2. Abolir gasto militar.
9. 90% - Educación pública.
  1. Salario docente.
  2. Países.
10. Falta de materiales.
  1. Ausencia de servicios.
    1. Técicos de apoyo.
11. Desafío.
12. Posibilidades económicas.
13. Voluntad popular.
Décima reflexión: "Gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales".
1. Distribución.
  1. Bienes.
  2. Injusta.
  3. Países.
  4. Familias.
2. Evolución.
  1. Sociedad.
3. Problemas.
  1. Explotación.
    1. Financiera.
  2. Globalización.
4. Cambios.
  1. Positivos.
5. Corrientes.
  1. Psicopedagógicas.
    1. Naturaleza.
6. Conocimientos.
  1. Indiscutidos.
7. Normas.
  1. Organismos.
    1. Internacionales.
8. Edad media.
9. Enfoque.
  1. Dinámismo.
    1. Histórico.
      1. Ciencias Sociales.
      2. Ciencias Naturales.
10. Lenguas.
11. Matemáticas.
12. Ciencias.
  1. Educación.
13. Irrealidad.
14. Sexo.
15. Drogadicciónes.
16. Salud.
  1. Colectiva.
  2. Individual.
17. Naturaleza.
  1. Política.
    1. Guerras.
    2. Conflictos.
    3. Debates.
18. Actualidad.
19. Alumnos.
  1. Origen.
  2. Calidad.
20. Didáctica.
21. Medios.
  1. Comunicación.
22. Compromiso.
  1. Social.
Undécima y ultima reflexión: "El alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial".
1. Educando.
  1. Protagonista.
  2. Cambios.
    1. Medida del éxito.
    2. Contribución.
      1. Felicidad.
      2. Bienestar.
        Individual.
        Colectivo.
  3. En el centro del sistema.
    1. Principio demagógico.
  4. Agente de su propia formación.
2. Evaluación de construcción de valores.
  1. Difícil.
    1. Luchas interiores.
      1. Edificar la personalidad.
    2. Desarrollo afectivo.
3. Hoy.
  1. Sociedad del conocimiento.
4. Pilares de la educación del siglo XXI.
  1. Aprender.
    1. Conocer.
    2. Hacer.
    3. Vivir juntos.
      1. Como iguales.
    4. Ser.
      1. Conciente capacidad.
        Autonomía.
        Juicio.
        Reponsabilidad.
        Personal.
5. Contexto determinado.
  1. Orientado por el educador.
    1. Cualificado.
      1. Política educativa.
    2. Calidad de la educación.
      1. Debate.
6. Educador.
  1. Factor de calidad.
    1. Proceso educativo.
    2. ¿Formación?
  2. Segundo actor príncipal.
    1. Arbitrario
      1. Situaciones de toda índole.
  3. 60 millones en el mundo.
    1. Diversos niveles.
  4. Asumir una función ética en la sociedad.
    1. Trabajar al servicio de la sociedad.
      1. Comprometido.
      2. Profesional.
      3. Competente.

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