Formateurs d'adultes : éclairages conceptuels

Anmerkungen:

• (Hugues, date ?) (Friedson, date ?)

1. Qualification

   Anmerkungen:

   • Logique collective Diplôme Division et standardisation du travail  (Dugué, 1999)

Anmerkungen:

• Contexte socio-politique français et européen Travail flexible Evolution continue des compétencesRecherche d'efficacité dans le travail

1. Compétence

   Anmerkungen:

   • Consensus d'après Bélier, 1999 : - lien avec l'action - dépendante de l'activité, du contexte  - ensemble de savoirs, savoirs-faire, savoirs-être, savoirs d'expérience - mobilisation et transfert de contenus intégrés 
   • Wittorski, 1998, 2009 : - rôle des institutions et des dispositifs de formation - évaluable et reconnue par un tiers - processus
   1. Flexibilisation et réorganisation du travail

      Anmerkungen:

      • D'une logique d'offre à une logique de demande
      1. Reconnaissance au travail
   2. Andragogie

      Anmerkungen:

      • Théorie de l'apprentissage des adultes (Lindeman,1926) Apprentissage par l'expérience (Dewey, 1938)
   3. Sentiment d'efficacité personnelle
   4. Motivation
   5. Personnalisation

      Anmerkungen:

      • Logique d'accompagnement (Vanderspelden, 2005)
   6. Individualisation

      Anmerkungen:

      • Logique organisationnelle (Vanderspelden, 2005)

Anmerkungen:

• Fabrication d'un professionnel Légitimer les offres et pratiques de formation Développer le savoir des individus

1. Développement professionnel

   Anmerkungen:

   • Relève du sujet selon ses besoins, ses buts, le sens de son activité (constructive ou productive), son expérience Dans ou en dehors de l'institution (Wittorski, 2008 ?? vérif)
2. Alternance

   Anmerkungen:

   • Juxtapositive Associative Intégrative (Pentecouteau, 2012)
3. Professionnalisation du formateur

Anmerkungen:

• - prescrite - vécue - reconnue / attribuée (Dubar, Kaddouri) (Dubet)

Anmerkungen:

• Exécution d'une série d'action et représentations qui l'accompagnent et la guident (Leplat cité parTourmen, 2007)

1. Insertion

   Anmerkungen:

   • Logiques de formation : - thérapeutique - opportunité de promotion - reconversion
2. Accompagnement