Zusammenfassung der Ressource
PERIODO PREOPERACIONAL
- Principales hitos de un niño en
edad escolar logra construir y
entender en su realidad
- -Etapa sensoriomotora
- -Pensamiento animista
- -Egocentrismo pre-operacional
- -Cuestionamiento de la Etapa Pre-operacional
- -Etapa de Operaciones concretas
- Representaciones mentales de acciones
que obedecen a reglas lógicas
- Nociones lógicas y matemáticas en el niño estamos obligados a
reconocer que la experiencia es indispensable en esta formación
- -.Formación de los conocimientos lógico-matemático
- No necesariamente tiene un pensamiento egocéntrico, Piaget realizaba preguntas sobre objetos que los niños no
conocían del todo bien o no tenia el contacto suficiente y por su tipo no los podia relacionar con los sere vivos.
- -Posición del problema
- La incapacidad de distinguir los puntos de
vista simbolicos de los otros del propio.
- El niño encuentra dificultades con la
clasificación jeráquica, es incapaz de
clasificar en clases y subclases y diferentes
tipos
- -Percepción e inteligencia
- La creencia que los objetos inanimados tiene rasgos vitales,
tales como pensamiento, deseos, sentimientos e intenciones
- El egocentrismo del niño y su
pensamiento estaba tan sumido en ello y
no era flexivo, lo que los niños no
cuestionaran sobre la naturaleza que los
rodeaba.
- La formación de los conocimientos físicos experimentales
- Funciones
simbólicas
- Utiliza símbolos para representar objetos, lugares y personas
- Caracteriza logros del pensamiento
preoperacional ( de los pensamientos)
- Comprensión de las identidades. El niño comprende que auntque
algunas cosas cambien de forma, tamaño o apariencia, siguen siendo lo
mismo
- ej. Su propio cuerpo
- Comprensión de las funciones. El niño comprende la relación entre dos hechos
- ej. Interruptor de luz
- Descripción de hitos principales que
un niño/a en edad escolar logra
construir y entender en su realidad
- Descripción de tipos de
estructuras cognitivas
- Referencias: Piaget, J. (1972) El mito del origen sensorial de
los conocimientos científicos. En Psicología y Epistemología
(PP.63-84). Buenos Aires: Emecé. imagenes recuperadas de
internet. 29/08/2019
- MAPA MENTAL:
- Piaget se refiera en ocaciones aspectos tan específicos
como el realismo infantil o bien al desarrollo de alguna
noción como la de número o de elementos para
interpretar las relaciones espaciales desde un punto de
vista microfísico.
- Los hitos del desarrollo son
comportamientos o destrezas físicas
observadas en niños a medida que
crecen y se desarrollan
- Estos hitos son diferentes para
cada rango de edades.
- Piaget, las diferencias individuales inciden en la
forma de pensar de los niños en este período
preoperacional y enfatiza unos rasgos que otros.
- Es la segunda etapa en la teoría del
desarrollo cognitivo de Piaget
- Esta etapa comienza alrededor de los dos año y
dura aproximadamente la edad de siete años.
- La edad escolar, el desarrollo de la infancia que va
de 6 a11 años de edad es clave para consolidar las
capacidades físicas e intelectuales, para la
socialización con las démas personas, para formar
la identidad y la autoestima.
- Ej. caminar, hablar, etc. se
consideran todos los hitos o
acontecimientos fundamentales
- En esta etapa los niños comienzan a
participar en juegos simbólicos y
aprenden a manipular símbolos.