193612
Beschreibung
Mindmap von Brendiitha Briib, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Brendiitha Briib
vor etwa 11 Jahre
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE. UNA
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
- Antes socializaban en la familia,
las confradías, parroquias,
cultura, etc.
- Ambientes de aprendizaje /
Ambientes educativos
- Ambientes de aprendizaje /
Ambientes educativos
- Una noción diversa y compleja
- Lucié Sauvé (1994)
manifiesta seis concepciones
- El ambiente como problema
- El ambiente como recurso
para administrar
- El ambiente como
naturaleza para apreciar,
respetar y preservar
- El ambiente comunitario
para participar
- El ambiente como biosfera
para vivir juntos por mucho
tiempo
- El ambiente como medio de vida
para conocer y para administrar
- El ambiente como problema
- Es concebido como el conjunto de factores
internos biológicos y químicos y externos
físicos y psicosociales que favorecen o
dificultan la interacción social.
- Lucié Sauvé (1994)
manifiesta seis concepciones
- Una lectura sobre lo previo
- Algunos estudios realizados
- Hernando
Romero
- No todos los espacios
físicos son validos para todos
los modelos educativos
- No todos los espacios
físicos son validos para todos
los modelos educativos
- Fundación
FES
- Asumir el juego y
utiliza los materiales
educativos desde
posturas criticas
- Asumir el juego y
utiliza los materiales
educativos desde
posturas criticas
- Erick de
Corte
- Detecta cuatro componentes de
aprender, pensar y resolver
problemas
- Detecta cuatro componentes de
aprender, pensar y resolver
problemas
- Hernando
Romero
- Algunos estudios realizados
- ¿Qué entiendes por
ambiente educativo?
- Es concebido como construcción diaria,
reflexión cotidiana, singularidad
permanente que asegure la diversidad y
con ella la riqueza de la vida en relación
- Se instaura en las dinámicas que
constituyen los procesos
educativos y que involucran
acciones, experiencias y vivencias
por cada uno de los participantes
- Se instaura en las dinámicas que
constituyen los procesos
educativos y que involucran
acciones, experiencias y vivencias
por cada uno de los participantes
- Es concebido como construcción diaria,
reflexión cotidiana, singularidad
permanente que asegure la diversidad y
con ella la riqueza de la vida en relación
- El aula como lugar de encuentro
- Es el aula de clases donde se
ponen en escena las más
fieles y verdaderas
interacciones entre los
protagonistas de la educación
intencional, maestros y
estudiantes.
- María Isabel Cano (1995) realizó una investigación en cuanto al espacio físico y
sus determinantes en las interacciones sociales en la escuela, se plantean unos
principios como hipótesis de trabajo
- María Isabel Cano (1995) realizó una investigación en cuanto al espacio físico y
sus determinantes en las interacciones sociales en la escuela, se plantean unos
principios como hipótesis de trabajo
- Es el aula de clases donde se
ponen en escena las más
fieles y verdaderas
interacciones entre los
protagonistas de la educación
intencional, maestros y
estudiantes.
- Ambiente educativo y estetíca social
- Elemento fundamental en los procesos
de aprendizaje
- En la escuela se generan procesos de
construcción y reconstrucción de la
identidad subjetiva, dentro de una
empresa cuyo propósito es
eminentemente ético
- En la escuela se generan procesos de
construcción y reconstrucción de la
identidad subjetiva, dentro de una
empresa cuyo propósito es
eminentemente ético
- Elemento fundamental en los procesos
de aprendizaje
- Ambientes de aprendizaje ludicos
- Incorporar la lúdica en los ambientes educativos,
pues da lugar a los procesos de construcción de
identidad y pertenencia cognitiva
- Uno de los elementos
que han permitido
generar ambientes de
aprendizaje lúdicos es la
incorporación del juego
- El juego es una
función vital sobre la
que no es posible aún
dar una definición
exacta en términos
lógicos, biológicos o
estéticos
- El juego es una
función vital sobre la
que no es posible aún
dar una definición
exacta en términos
lógicos, biológicos o
estéticos
- Uno de los elementos
que han permitido
generar ambientes de
aprendizaje lúdicos es la
incorporación del juego
- Incorporar la lúdica en los ambientes educativos,
pues da lugar a los procesos de construcción de
identidad y pertenencia cognitiva
- Los ambientes virtuales. Un desafío
para la educación
- Aparece el concepto de cibercultura, como un escenario
tecnológico para la producción cultural, de la mediatización de lo
social. Con este fenómeno, las instituciones, los roles
personales, los individuos, las identidades y los grupos se
transforman, lo que de alguna manera introduce incertidumbre,
desconcierto y a veces desorientación, pero también nuevas
posibilidades de organización social e institucional.
- Aparece el concepto de cibercultura, como un escenario
tecnológico para la producción cultural, de la mediatización de lo
social. Con este fenómeno, las instituciones, los roles
personales, los individuos, las identidades y los grupos se
transforman, lo que de alguna manera introduce incertidumbre,
desconcierto y a veces desorientación, pero también nuevas
posibilidades de organización social e institucional.
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