Zusammenfassung der Ressource
APRENDIZAJE Unidad 1 conceptos teórico del
aprendizaje, Tarea 2 – paradigmas del
aprendizaje, Tarea 3 - incidencia del aprendizaje
en las áreas de la psicología.
- Las tres metaforas del
aprendizaje
- Conductismo
- 1- Adquisicion
de respuestas
- Enseñanza: suministro
de realimentacion,
Foco instruccional:
Centrado en conductas
correctas, Resultados:
Cuantitativos/Fuerza
de las asociaciones
- cognitivismo
- 2- Adquisicion
de conocimiento
- Enseñanza: Transimicion
de infromacion, Foco
instruccional: Infromacion
apropiada, Resultados:
Cuantitativos/Cantidad de
informacion
- Constructivismo
- El aprendizaje se vuelve
activo, y la persona no solo
se limita a procesary escribir
informacion, si no que la
construye de acuerdo a sus
ideales, experiencias y
pensamientos. El
aprendizaje ocurre de dentro
hacia afuera.
- Teorías
- Vygotsky (1932) Explica el
desarrollo y aprendizaje
pscologico a partir del entorno
y cultura del mismo ser y la
educacion que este reciba.
- Piaget Relaciona el aprendizaje con la
naturaleza humana, añadiendo que el ser
es capaz de dar respuestas cognitivas en
funcion del desarrollo evolutivo
- paradigma
psico-genético
- ESTRATEGIA APLICABLE A LOS DIFERENTES CAMPOS O
ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA
- Psicología Experimental
- estrategias uní variables
o multí variables
- estrategia simple uní
factorial o factorial
- inter sujeto o intra sujeto
- aleatorización completa,
simple o con restricción
- investiga los procesos básicos,
sensación, percepción,
aprendizaje, memoria retención,
emoción y motivación.
- psicología clínica
- enfoca sus métodos de evaluación e intervención a la
compresión y atención de la persona con trastornos
psicológicos, cuya manifestación, incluyen los
aspectos mentales, emocionales y conductuales que
afectan tanto al sujeto como su medio social.
- las estrategias consisten en la capacidad de
dirigir un asunto y con el lograr los objetivos
- intuición del profesional como aquella
que direccional el trabajo terapéutico
- crear una historia, un dibujo, un diario,
un objeto de moda de que permita al
paciente representar su contexto vivo
- promover la calidad de
relación del paciente
- psicología social
- centra su atención en los procesos
psicosociales, atribuciones e influencia
social, formación de normas, valores,
creencias conflictos sociales.
- intervención y terapia familiar
- intervención grupal
- técnicas de intervención social
- técnicas de medición
- técnicas de intervención y
evaluación ambiental
- psicología educativa
- la encuesta estadística
para controlar la actividad
mental del alumno para
poder dirigir el aprendizaje
- de apoyo al aprendizaje para que este se
produzca en la mejor ocasión posible
- ayudan al alumno a elaborar y
organizar los contenidos para que
resulte más fácil el aprendizaje
- psicología industrial
- método
clínico
- método de
investigación
- método inductivo
y deductivo
- el esfuerzo del cuerpo humano
en el nivel de trabajo, se puede
comprobar y medir el esfuerzo, y
cuales son los limites de un
trabajo en el individuo.
- método observación
- método experimental
- método cuestionario
- Socio construtivismo
- Enseñar y aprender por medio de
espacios virtuales, en los cuales se
intercambia aspectos culturales y
sociales
- Concepciones del
aprendizaje
- Aplicación entendida como capacidad para resolver
problemas de la vida real (problemas prácticos)
- el aprendizaje como comprensión, que refleja ya un papel
activo del estudiante en el aprendizaje. El énfasis se pone
en el significado de lo que se va a aprender
- el aprendizaje como transformación de la persona. Esta concepción se construye
jerárquicamente sobre las dos concepciones previas, se desarrolla una nueva forma
de ver el mundo y esto puede llevar a una transformación de la persona
- Ideas generales y definicion
del aprendizaje
- El aprendizaje es el proceso por el cual
se reciben o se cambian ideas,
habilidades, destrezas, conductas o
valores, como consecuencia del
estudio, la experiencia, la instrucción,
el razonamiento o la observacion.
- Para algunos autores
- (Schunk, 1991).“El aprendizaje implica adquisición y modificación
de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes”
- (Feldman, 2005).
un proceso de
cambio
relativamente
permanente en el
comportamiento
de una persona
generado por la
experiencia”
- Como funciona el
aprendizaje.
- La forma como los
estudiantes organizan el
conocimiento influye en
cómo aprenden y aplican lo
que saben, La motivación de
los estudiantes determina,
dirige y sostiene lo que
hacen para aprender
- kolb, Estilos de aprendizaje
- convergente (analítico,
racional, organizado)
- acomodador (intuitivo, atento a los
detalles, imaginativo)
- divergente (experimental,
quinestésico, flexible)
- La gestalt
- Segun Bigge, 1985
Considera el aprendizaje
como un proceso de
adquisición de nuevas
ideas, y así la modificación
de las antiguas
- Corrientes
cognitivistas
- Bruner
- Plantea que el aprendizaje es el
descubrimiento de conocimientos, ess
decir, el aprendizxaje se lo toma como un
reto de descubtit cada vez mas
- Robert Gagné.
- El aprendizaje ocuure cuando la persona
interactua con su entorno y su sociedad.
- Edward Thorndike el conexionismo, el aprendizaje es el
resultado de la asociación formada entre estímulos y
respuestas las cuales se observan fortalecidas o
debilitados por la naturaleza y frecuencia.
- aprendizaje social Albert bandura, hayun cambio de factores sociales y psicológicos
que influyen en la conducta, los factores externos son tan importantes como los
externos y que los acontecimientos ambientales cumplen procesos de aprendizaje
- se dan de 2
formas
- por medio de modelos
aprenden parte de la
conducta a través de la
observación por medio de
modelador
- experiencias directas, el
aprendizaje más
rudimentario, basado en la
experiencia directa y se
debe a los factores
positivos y negativos que
producen las acciones.
- la metodología y paradigmas científicos usados en educación, y
cómo el conductismo contribuye a comprender las descripciones
que se realizan del desempeño del estudiante, su explicación y la
evaluación de las intervenciones educativas.