DIDACTICAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

La sociedad de la información ha trascendido a la sociedad del conocimiento.
1. La información son los datos tangibles e intangibles que abren a los nuevos conocimientos.
  1. En las escuelas hay dos factores que no se tienen en cuenta:
    1. la formación docente, en cuanto al uso de la tecnología de forma pedagógica.
      1. La sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento, que parte del individuo y define su vida.
    2. El acceso al las salas de computado por parte de docentes, no debe estar restringido y debe ser permanente,
2. Base sobre la cual se presentan, discuten, analizan y proponen ideas y proyectos.
  1. Generación de conocimiento y difusión. Búsqueda de información. Relación directa o indirecta alumno – docente.
    1. La escuela no puede escapar a los cambios actuales, las personas tienen nuevas necesidades de estructuras cognitivas diferentes.
      1. Este es el reto de la didáctica, la metodología y la pedagogía
        La educación y formación serán los primeros y principales instrumentos de identificación, pertenecía y promoción social individual, grupal y nacional.
        El sistema de formación se debe enfocar en 4 aspectos: 1. la enseñanza de valores humanos. 2. Espacios para aprender a aprender y aprender a ser. 3. Aprender a solucionar problemas de la vida cotidiana, en conjunto. 4. La educación debe ser autónoma. Y no caer en leyes del mercado.
        Para desarrollar una clase en esta era conocimiento y las tics se necesita de las siguientes herramientas didácticas: a. Recortes de noticias políticas, culturales, económicas y sociales para generar discusión. b. Motores de búsqueda para acceder a información pertinente. c. Correo electrónico. d. Creación de redes de trabajo. e. Espacios virtuales para registrar o discutir la información. f. Creación de una nueva cultura académica.
La pedagogía informacional hace alusión a los recurso asociados a la información como: internet, nedios de comunicación, libros, CD room y otros.
Los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje y las estrategias didácticas.
1. La didáctica le ha dado significado e a los nuevos enfoques pedagógicos, principalmente en aquellos que han surgido en escenarios educativos
  1. Se requiere cambio en los contenidos, conceptos, procedimientos y actitudes.
    1. Estos cambios educativos tienen transformaciones en los roles de profesores, alumnos y demás personal
      1. Los estudiantes deben ser protagonistas de su formación
        Cambios que introducen los avances de las TICs
        1. Aplicación de comunicación mediada por los ordenadores. 2. Los webtools también conocidos como plataformas; Learning, mamagent systems, LMS. 3. Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA)
        Nuevos materiales de enseñanza: hipertextos, bases de datos, bibliotecas virtuales, correos electrónicos y video conferencias.
      2. El docente debe guiar, proponer, herramientas y formas de aprender destrezas o adquirirlas
      3. Para desarrollar una clase en esta era conocimiento y las tics se necesita de las siguientes herramientas didácticas: a. Recortes de noticias políticas, culturales, económicas y sociales para generar discusión. b. Motores de búsqueda para acceder a información pertinente. c. Correo electrónico. d. Creación de redes de trabajo. e. Espacios virtuales para registrar o discutir la información. f. Creación de una nueva cultura académica.
    2. Un entorno de formación presencial o a distancia de cualquier modelo, se apoya en decisiones, relaciones con el diseño de la enseñanza desde el punto de vista de vista de la instrucción del docente y del propio alumno.,
      1. Diseñar un entorno de formación supone participar de decisiones entre el modelo pedagógico, los usuarios, el rol de profesores y las posibilidades de la tecnología.
        El diseño de la enseñanza viene delimitado por aspectos relacionados con: el tipo de institución, el diseño de la enseñanza y los aspectos sobre el alumno.

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