Maria Montessori - Hilf mir, es selbst zu tun

Beschreibung

MindMap zum Pädagogischen Erklärungsansatz nach Maria Montessori
Nika L.
Mindmap von Nika L., aktualisiert more than 1 year ago
Nika L.
Erstellt von Nika L. vor mehr als 9 Jahre
1364
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Zusammenfassung der Ressource

Maria Montessori - Hilf mir, es selbst zu tun
  1. Bild des Kindes
    1. soziales Wesen, gut
      1. innerer Bauplan, in Phasen entwickelt
        1. Kind=Baumeister seiner selbst
          1. gesetzmäßig, regelhaft
          2. Geist und Körper eng verbunden
            1. Kind will lernen
              1. absorbierender Geist
                1. darf nicht über-/unterfordert sein
                2. Motivation zum lernen entsteht aus Interesse
                3. Bild des Erziehers
                  1. Pflege der Ordnung
                    1. geduldig, zurückhaltend
                      1. greift nur ein, wenn nötig
                      2. bereitet Umgebung vor
                      3. Lektionen
                        1. Erklärung des Materials
                          1. ggf. Hilfestellung
                          2. Überwachung
                            1. sorgt für Ruhe
                              1. dass Lernprozess nicht gestört wird
                              2. Handeln ist lediglich indirekt
                              3. vorbereitete Umgebung
                                1. Kindgerechte Gestaltung
                                  1. liebevoll
                                    1. Gegenstände auf Augenhöhe
                                      1. entspannt
                                      2. Das Material
                                        1. attraktiv, ansprechend
                                          1. vielfältig, frei zugänglich
                                            1. Freie Wahl
                                              1. Berücksichtigung sensibler Phasen
                                            2. selbsterklärend
                                              1. an Phasen und Bedürfnisse der Kinder angepasst
                                                1. müssen Lernfortschritt ermöglichen
                                                  1. z.B. durch enthaltene Fehlerkontrollen
                                                2. Differenzierung
                                                  1. Schulfächer
                                                    1. Sinnesmaterial
                                                      1. Übung des Alltags
                                                        1. immer nur EINE Kompetenz
                                                          1. Überfülle überfordert
                                                            1. äußere Ordnung = Ordnung im Geist
                                                      2. Mehrjahrgangsklassen
                                                        1. keine Trennung von Jungen und Mädchen
                                                        2. bestmögliche Unterstützung bei Persönlichkeitsentwicklung
                                                        3. Polarisation der Aufmerksamkeit
                                                          1. konzentrierte Zuwendung eines Lerngegenstandes
                                                            1. keine Ablenkung
                                                            2. innerer Ursprung
                                                              1. Stillen des Lernbedürfnisses
                                                              2. 3 Phasen
                                                                1. Vorbereitung
                                                                  1. Unentschlossenheit
                                                                    1. Material zusammen suchen
                                                                      1. mit Freude und Hingabe
                                                                      2. Phase der großen Arbeit
                                                                        1. Kind und Sache werden eins
                                                                          1. Übung, Perfektion angestrebt
                                                                            1. Bewegung unterstützt geistíge Entwicklung
                                                                            2. Veränderung des Kindes
                                                                              1. ausgeglichen, ruhig
                                                                                1. zufrieden, mitteilsam
                                                                                  1. NORMALISIERT
                                                                              2. Sensible Phasen
                                                                                1. 0-3 Jahre: für Ordnung, Sprache & Bewegung
                                                                                  1. unreflektiertes lernen
                                                                                    1. Bedürfnis nach jeweiligen Aspekten
                                                                                    2. 3-6 Jahre: Bewusstsein, Soziales & Vervollkommnung
                                                                                      1. Erweiterung bisheriger Funktionen
                                                                                        1. Bedürfnis/Gefühl nach Verbundenheit
                                                                                        2. 6-12 Jahre: Beziehungen, Moral & Abstraktion
                                                                                          1. Bewusstsein über Gesetze, moralische Regeln
                                                                                            1. Bedürfnis sich einzubringen
                                                                                              1. Peer-groups: Hierarchie und Regeln, organisierte Gesellschaft
                                                                                            2. ab 12 Jahre: Wissenschaft, Gerechtigkeit, soziale & politische Verantwortung
                                                                                              1. Suche: eigenes Normen- und Wertesystem
                                                                                                1. Ablösung von den Eltern
                                                                                                  1. Bedürfnis nach Freiraum, Verantwortung zu übernehmen, sich selbst zu erproen
                                                                                                2. Ziel: normalisiertes Kind: selbsständig, unabhängig
                                                                                                  Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

                                                                                                  ähnlicher Inhalt

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                                                                                                  Marlene D
                                                                                                  Historische Pädagogik
                                                                                                  Ana Jörns
                                                                                                  Pädagogik: Lernvokabeln zu Jean Piaget
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  Eriksons Modell psychosexueller und psychosozialer Entwicklung im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  Pädagogik Abitur 2016: Freud
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  Pädagogik Abitur 2016: Jean Piaget
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  Deutsch Abitur 2016: Der Prozess
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  4 Phasen der kognitiven Entwicklung nach Piaget
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  Pädagogik Abitur 2016: Piaget
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  Pädagogik Abitur 2016: Freud
                                                                                                  Lena S.
                                                                                                  Erzieherverhalten & Erziehungsstile
                                                                                                  ellen.redeker