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Beschreibung
Mindmap von YANETH PACO CRUZ, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von YANETH PACO CRUZ
vor mehr als 4 Jahre
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CARACTERÍSTICAS DE LA
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR POR OBJETIVOS
- El objetivo es analizar en cada
una de sus dimensiones para la
elaboración de un plan de clase.
- DIMENSIONES DEL PROCESO
DE DISEÑO CURRICULAR.-
Según Carlos Álvarez de Zayas,
se tienen dos dimensione
- La primera
dimensión
- Carrera o nivel.- Es el proceso profesional que garantiza el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores para que el
profesional pueda atender y solucionar los problemas sociales y laborales. El Nivel de formación se refiere al grado académico
- Carrera o programa.-Es un grado académico, una distinción dada por alguna institución
educativa, generalmente después de la culminación exitosa de un programa de estudios.
- Área o disciplina.-Es la organización curricular que permite configurar secuencialmente los contenidos
vinculados con la ciencia, la cultura y el adelanto tecnológico inherente a un objeto de la profesión.
- Carrera o nivel.- Es el proceso profesional que garantiza el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores para que el
profesional pueda atender y solucionar los problemas sociales y laborales. El Nivel de formación se refiere al grado académico
- La segunda
dimensión
- Año o grado.- Es la estructuración de contenidos que se van a desarrollar
en una gestión académica que puede ser año, grado o semestre.
- Materia o módulo.- Es la configuración de contenidos específicos
destinados a desarrollar objetivos instructivos.
- Tema o unidad temática.- Se constituye en el nivel práctico y operativo del diseño curricular.
- Año o grado.- Es la estructuración de contenidos que se van a desarrollar
en una gestión académica que puede ser año, grado o semestre.
- La primera
dimensión
- GESTIÓN DEL PROCESO
CURRICULAR ESTRATÉGICO
- PRIMER ESLABÓN: DISEÑO DEL GRUPO DE CARRERAS.- Están orientadas a determinar el grupo de carreras en el que se
introducirá el plan de estudios; diseñado a establecer el nivel de formación y definir la articulación del grado con el posgrado.
- SEGUNDO ESLABÓN: DISEÑO DE LA CARRERA O PLAN DE ESTUDIOS.- Está dirigido
al diseño de plan de estudios en base a los resultados de la evaluación curricular.
- TERCER ESLABÓN DISEÑO DEL AREA O DISCIPLINA. Los contenidos del plan de
estudios deben estructurarse en áreas, disciplinas, bloques, menciones, etc
- Es la planificación,
ejecución y control de
los procesos de
enseñanza aprendizaje
a nivel macro-curricular
- PRIMER ESLABÓN: DISEÑO DEL GRUPO DE CARRERAS.- Están orientadas a determinar el grupo de carreras en el que se
introducirá el plan de estudios; diseñado a establecer el nivel de formación y definir la articulación del grado con el posgrado.
- PLANIFICACIÓN CURRICULAR
POR OBJETIVOS
- Tyler.- Es posible definir un objetivo con precisión si se tiene capacidad para describir o ilustrar el tipo de conducta
que se espera que adquiera el estudiante, de manera tal que se pueda reconocer la conducta cuando se presente
- BLOOM Y LA TAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS.- Es una ayuda para definir los objetivos del modo más
preciso posible, evitando ambigüedades y precisando las metas de sus diferentes programas educativos.
- Tyler.- Es posible definir un objetivo con precisión si se tiene capacidad para describir o ilustrar el tipo de conducta
que se espera que adquiera el estudiante, de manera tal que se pueda reconocer la conducta cuando se presente
- GESTIÓN DEL PROCESO
CURRICULAR TÁCTICO.-
- PRIMERA ETAPA O ESLABÓN: DISEÑO DEL EL AÑO O GRADO.- Es un constructo sistémico que agrupa a las asignaturas
que serán desarrolladas en una gestión académica. El programa de año es un documento curricular que permite
estructurar de manera coherente y pertinente el proceso de enseñanza aprendizaje en la gestión académica.
- Los elementos
constitutivos del
programa de año son:
Datos preliminares,
objetivos del año,
contenidos,
indicaciones
metodológicas y
sistema de evaluación
- Los elementos
constitutivos del
programa de año son:
Datos preliminares,
objetivos del año,
contenidos,
indicaciones
metodológicas y
sistema de evaluación
- SEGUNDO ETAPA O ESLABÓN: DISEÑO DE LA ASIGNATURA, MATERIA O MÓDULO.- Es el proceso de enseñanza aprendizaje;
subsistema del área o disciplina que se desarrolla en un determinado tiempo y asegura el desarrollo de determinadas capacidades.
- PRIMERA ETAPA O ESLABÓN: DISEÑO DEL EL AÑO O GRADO.- Es un constructo sistémico que agrupa a las asignaturas
que serán desarrolladas en una gestión académica. El programa de año es un documento curricular que permite
estructurar de manera coherente y pertinente el proceso de enseñanza aprendizaje en la gestión académica.
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