Niveles de referencia socio-espacial Moser G(2003) Problematica Violencia Intrafamiliar

Entorno global
1. Afectación alta , ya que se ha convertido en un problema de salud pública ya que no solo involucra su manifestación directa en el maltrato físico o verbal, si no que se trata también de una violencia aceptada por factores cultutrales ,tales como creencias,referencias a rasgos e identidad colectiva de una comunidad, con todas las justificaciones que sustentan la violencia directa y su estructura.
2. Grave problema público y reconocerlo como una de las más graves violaciones a los derechos humanos, ademas reconocerlo como uno de los mas grandes obstáculos para el desarrollo humano.
Macro-entorno
1. Municipio
2. Pueblo
3. Ciudades
  1. Afectación alta, ya que las familias se disuelven, y se pierde el sentido de la importancia que tiene la familia en la sociedad, ya que de ella depende el crecimiento ordenado y saludable de quienes integran el grupo familiar de una sociedad.
    1. Hoy en día es una problemática con la que se cuenta en todo el mundo desde los lugares mas pequeños como los pueblos hastá los mas grandes como las ciudades y los mas afectados en el macro-entorno terminan siendo los menores de edad
Micro-entorno
1. Familia
  1. La violencia dentro de las familias no sólo generaba graves consecuencias en el potencial vital de las personas, sino que se aprendía de generación a generación a ser víctima o agresor.
2. Individuo
  1. Afectación física y emocional severa, debido a que estas actitudes perturban el sano desarrollo de los integrante de la familia, mediante conductas ejercidas en deshonra, descrédito, menosprecio al valor personal o dignidad, tratos humillantes , vigilancia constante, aislamiento, etc .
Macro-entorno
1. Barrio
  1. La indiferencia frente a este tipo de actos incrementa más la replica de esta problemática, donde el abuso repetido tiene un enorme costo vital y atenta contra el derecho a vivir con bienestar, a tener una buena calidad de vida.
2. Colegio
  1. Se puede generar bajo rendimiento académico y conductas negativas
  2. Afectación ya que funciona como un factor que impulsa Modelos rígidos de estructura jerárquica, donde los adultos emplean el castigo emocional como método disciplinario y correctivo.
3. Trabajo
  1. Se puede generar bajo o nulo rendimiento en el desarrollo de las actividades

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