Escola com espaço de Acolhimento da Diversidade

Pedagogia da Inclusão
1. Carater democrático
  Anmerkungen:
  - Educação para todos
2. Diversidade
  Anmerkungen:
  - Elemento enriquecedor da aprendizagem e catalizador do desenvolvimento pessoal e social.
Expsanão da Educação VS Desigualdade de Oportunidades
1. Alto índide de analfabetismo funcional, repetência, evasão escolar e exclusão
Educação de Qualidade com Equidade
A DIVERSIDADE NA ESCOLA
1. promover uma reforma profunda, cuja característica central deve ser a flexibilização do conteúdo curricular e o modo como o currículo é incorporado à atividade escolar
2. melhor compreensão do contexto educacional onde as dificuldades escolares se manifestam e buscar formas para tornar o currículo mais acessível e significativo
3. Esta concepção educacional com fundamento social e político, atribui ao currículo importante valor de transformação na medida em que proporciona as mesmas oportunidades a todos os estudantes, desta forma, compensa desigualdades sociais e culturais
DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS BÁSICAS ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS
1. O conceito de diversidade é inerente à educação inclusiva e evidencia que cada estudante possui uma maneira própria e específica de absorver experiências e adquirir conhecimento, embora todas as crianças apresentem necessidades básicas comuns de aprendizagem, as quais são expressas no histórico escolar e obedecem as diretrizes gerais de desempenho acadêmico
2. os diversos grupos sociais, étnicos e culturais dispõem de normas, valores, crenças e comportamentos distintos que, em geral, não fazem parte da cultura das escolas. A discrepância entre a cultura escolar e a cultura destas comunidades provoca impacto no rendimento dos estudantes que pertencem a estes grupos sociais e que pode se refletir no seu baixo nível de progresso educacional e, muitas vezes, no abandono da escola
DA ESCOLA ESPECIAL AO MOVIMENTO DA INCLUSÃO
1. A experiência de muitas escolas de diversos países demonstra que a convivência escolar com crianças com deficiências tem favorecido o surgimento de uma postura positiva frente às diferenças individuais e o enriquecimento das práticas docentes na sala de aula. O benefício da inclusão também se evidencia no desenvolvimento da colaboração entre os docentes do ensino especial e regular, condição que gradualmente potencializa a criação de redes de apoio por parte das escolas
DA INTEGRAÇÃO ESCOLAR À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
1. O conceito de Inclusão é mais amplo que o de Integração porque enfatiza o papel da escola comum na sua tarefa de atender à totalidade dos estudantes. Portanto, constitui um enfoque inovador para identificar e abordar as dificuldades educacionais que emergem durante o processo ensino-aprendizagem
2. O princípio da inclusão orienta as ações dirigidas à superação das práticas de ensino tradicionais, que consideram as limitações dos estudantes para explicar as dificuldades de aprendizagem como resultado da influência do contexto que cria barreiras ao sucesso escolar
3. Para avançar em direção ao desenvolvimento da educação, é necessário que as escolas criem progressivamente uma série de condições que facilitam a oferta de resposta à diversidade
4. Para avançar em direção ao desenvolvimento da educação, é necessário que as escolas criem progressivamente uma série de condições que facilitam a oferta de resposta à diversidade

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