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Beschreibung
Mindmap von flor carballo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von flor carballo
vor mehr als 4 Jahre
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Estrategias de enseñanza
-ideas centrales-
- Procesos de intervención
- Fases del modelo
propuesto por el autor
- Preparación del contexto y/o definición de la
situación
- Considerar el aspecto físico del aula.
EL ambiente como un componente
estructural del proceso
- Considerar el aspecto físico del aula.
EL ambiente como un componente
estructural del proceso
- Información sobre el objetivo
- Tanto el docente como el
alumno deben tener en claro
cuál es el objetivo del
proceso.
- Tanto el docente como el
alumno deben tener en claro
cuál es el objetivo del
proceso.
- Despertar, mantener y enfocar la
información
- El docente ha de tener presente
distintos factores que influyen en
la atención de los alumnos
- El docente ha de tener presente
distintos factores que influyen en
la atención de los alumnos
- Presentación y organización de la
información
- En esta fase se debe considerar como
presentación a la información y la explicación
de la misma, la descripción de la tareas a
realizar y los dialogos que tengan con los
alumnos para poder desarrollar la información.
- En esta fase se debe considerar como
presentación a la información y la explicación
de la misma, la descripción de la tareas a
realizar y los dialogos que tengan con los
alumnos para poder desarrollar la información.
- Delimitación de las tareas instructivas
- Las tareas instructivas de
enseñanza son el núcleo de toda
enseñanza.
- Debe cumplir
con las
características
- Límites
temporales y
espaciales
- Medio físico y
recursos a utilizar
- Modelo o patrón
predifinido de la cnducta a
realizar
- Interacción enre los
componentes físicos del
contexto y los patrones
de conducta
establecidos
- Límites
temporales y
espaciales
- Las tareas instructivas de
enseñanza son el núcleo de toda
enseñanza.
- Organización de los recursos y los materiales
curriculares
- Aquello que refleja o representa la
realidad con la que el docente pretende
que el alumno entre en contacto y
conozca.
- Aquello que refleja o representa la
realidad con la que el docente pretende
que el alumno entre en contacto y
conozca.
- Diseñar y analizar las relaciones de comunicación
- Un aspecto fundamental de la
enseñanza es que se trata de un
encuentro. Se pretende "establecer
una comunidad" con otro.
- Un aspecto fundamental de la
enseñanza es que se trata de un
encuentro. Se pretende "establecer
una comunidad" con otro.
- Preparación del contexto y/o definición de la
situación
- Fases del modelo
propuesto por el autor
- Espacios de
intervención
- Modelo del autor
- Nivel oréctico-expresivo
- Se hacen conscientes las
necesidades, previsiones y
componentes personales
profundas
- Se hacen conscientes las
necesidades, previsiones y
componentes personales
profundas
- Nivel sensorial-psicomotor
- Adquisición y desarrollo
motriz y sensorial
- Adquisición y desarrollo
motriz y sensorial
- Nivel
social-relacional
- Adquisición de modelos
relacionales, adaptativos y
de manejo conductal en el
propio medio.
- Adquisición de modelos
relacionales, adaptativos y
de manejo conductal en el
propio medio.
- Nivel intelectual-cognitivo
- Adquisición de
conocimientos,
capacidades y habilidades
cognitivas
- Adquisición de
conocimientos,
capacidades y habilidades
cognitivas
- Nivel oréctico-expresivo
- Modelo del autor
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