APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Importancia del ABP
1. El aprendizaje es mayor cuando la información se usa de manera significativa
2. Metas centrales
  1. Retención
  2. Comprensión
  3. Aplicación de información
  4. Conceptos
  5. Ideas
  6. Principios
  7. Habilidades
3. Incremento significativo
  1. En el uso de estrategias para la resolución de problemas
Características fundamentales
1. Aprendizaje centrado en el alumno
  1. Esta bajo un tutor, se responsabiliza de su aprendizaje y busca información en distintas fuentes
  2. El aprendizaje se produce en grupos pequeños
    1. Se trabaja en grupos pequeños y cuando concluye se busca trabajar con otras personas para adquirir prática
    2. Los profesores son facilitadores o guías:
      1. El tutor plantea preguntas para que los alumnos se planteen que quieren y que ruta tomar
      2. Los problemas forman el foco de organizacion y estimulo para el aprendizaje
        En medicina lo que hacen es presentarles la simulación de un paciente y a traves de ello los alumnos buscaran informacion de muchas disciplinas. Esto hace que en un futuro lo recuerden y lo apliquen.
        Los problemas son un vehículo para el desarollo de habilidades
        Se presenta una simulación de un problema de la vida real y la resolución para que en un futuro se puedan desempeñar
        La nueva información se adquiere a través del aprendizaje autodirigido
        Los conocimientos, experiencias e investigación que han hecho y adquirido
        Los estudiantes trabajan juntos y discuten sobre lo que han aprendido
Proceso ABP
1. Estrategia enseñanza- aprendizaje
  1. Inicia con un problema real o realístico
    1. El equipo busca solución
2. Características del problema
  1. Conflicto cognitivo
    1. Retador
      1. Interesante
        Motivador
  2. El proceso debe ser complejo para la participaciionde todos
    1. El profesor tiene que tener controlada la complejidad
    2. Evelyn Vázquez Santos/Artes Visuales/ 4-B
ABP implica
1. Redefinición de valores
2. Modoficación de roles del profesor y estudiante
3. Transformación de enseñanza- aprendizaje
4. El alumno asume la responsabilidad de aprendizaje
Busca establecer
1. Metodología
  1. Orientada
  2. Intelectual
  3. Cientifica
  4. Cultural
  5. Social
Ruta de desarrollo de los alumnos
1. Leer y analizar el escenario del problema
  1. Realizar una lluvia de ideas
    1. Hacer una lista de aquello que se conoce
      1. Hacer una lista de lo que se desconoce
        Lista por hacer para resolver el problema
        Definir el problema
        Obtener información
        Presentar resultados

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	Erstellt von Evelyn V�zquez Santos vor etwa 4 Jahre