Teorias del desarrollo en el ciclo del adulto 1

teorias de las tareas del desarrollo (Robert Havighurst
1. Afirma que ciertas tareas evolutivas surgen en todos los Niveles de edad; su naturaleza varía según las culturas. Describe las tareas evolutivas de la madurez como biológica, sociológica y Psicológica en origen.
  1. estas tareas son:
    1. Aceptar el propio cuerpo y aprender: a la madurez física, Valores personales, Presiones.
    2. Formar relaciones nuevas y maduras
    3. Adoptar un rol sexual masculino o femenino
    4. Independizarse emocionalmente de los padres.
    5. Prepararse para una profesión
    6. Prepararse para la vida de pareja y familia
    7. Desear y lograr una conducta socialmente responsable
    8. Adoptar un conjunto de valores y una ideología
2. Teoria psicoanalitica (sigmund freud)
  1. Sigmund Freud como padre de la psicoanalitica decribio 3 instancias del ser humano
    1. las cuales son:
      1. ello
      2. yo
      3. super yo
  2. se destaca en lo que seria el desarrollo psicosexual el cual señala 5 fases
    1. Oral (0-1)
      1. La insatisfacción de la succión del pecho o mamadera puede desarrollar hábitos como:
        fumar
        alcohol
    2. Anal (1 año y 1/2- 3
      1. La insatisfacción puede crear hábitos como
        compulsion por la limpieza
    3. Falica (3-6)
      1. Se da el complejo de Edipo y Electra.
        Aparece la estancia psíquica súper-yo.
    4. Latencia (6-11 años
      1. Las pulsiones sexuales aparecen, dormidas.
        Dan paso al proceso de aprendizaje y destreza
    5. Genitales (12 años en adelante)
      1. o Reaparecen los impulsos sexuales.
        Al término de la adolescencia la sexualidad se integra.
3. Teoria psicosocial (erikc erickson)
  1. Propone
    1. La vida es una secuencia de las faces. Del desarrollo mental.
  2. Características de esta teoría
    1. Da pie a una serie de competencias.
      1. Conceptualiza la fuerza del ego.
        Cada una de las etapas se ve determinadas por un conflicto que permite el desarrollo individual.
        Halla un gran potencial para el crecimiento
  3. Etapas del ciclo vital segun la teoría psicosocial
    1. Juventud (18-25 años) intimidad frente a aislamiento
      1. POSITIVO: se compromete con las relaciones y el trabajo.
      2. NEGATIVO: se evitan las relaciones y los compromisos.
    2. Adultez (25-65 años)productividad frente al aislamiento
      1. POSITIVO: se da la creatividad y la preocupación por los demás.
      2. NEGATIVO: falta de interés y compromiso, solo se interesa por sí mismo.
    3. Madurez (65 hasta la defunción). 19  Integridad frente a desesperanza.
      1. POSITIVO: aceptación de su vida y de la muerte
      2. NEGATIVO: sensación de perdida, desprecio por los demás
4. Robert peck
  1. puntos importantes a destacar
    1. Afirma que la mayoría de las personas bien adaptadas aprecian que su sabiduría compensa con creces su disminuida fortaleza física, su vigor y su aspecto juvenil
      1. Según Peck los problemas y procesos que se presentan en la madurez y la vejez son demasiados como para resumirlos en 2 etapas: generatividad v/s estancamiento y más tarde integridad v/s desesperación.
    2. La principal crítica de Peck contra Erikson es que las 8 etapas conceden excesiva importancia a la niñez, la adolescencia y la juventud.
      1. Los 6 problemas que se llegan a presentar en los periodos de desarrollo son:
        Confianza v/s desconfianza
        autonomía v/s vergüenza y duda
        iniciativa v/s culpa
        laboriosidad v/s inferioridad
        identidad del ego v/s difusión
        identidad v/s aislamiento
    3. Tres Tareas Principales para el Envejecimiento
      1. 1. Transcendencia corporal frente a preocupación por el cuerpo. 2. Diferenciación del ego frente a preocupación por el trabajo. 3. Transcendencia del ego frente a preocupación por el ego.
5. Teoria de la "Desmantelamiento de las ilusiones de seguridad desarrollados en la infancia" (Roger gould)
  1. ¿en que se basa?
    1. La teoría de Gould sugiere que estas ilusiones se enfrentan en un momento sensible secuencia como un progreso a través del ciclo de vida.
      1. Para él, el crecimiento es el proceso por el cual se abandonan ilusiones infantiles y creencias falsas y se reemplazan por seguridad en uno mismo y aceptación personal.
  2. En la teoría de Gould, los jóvenes adultos pasan por cuatro fases,
    1. las cuales son:
      1. De los 16 a los 22 años, las personas están forjando una identidad y se están separando del mundo de sus padres.
        Entre los 22 a los 28 años ellos deben aceptar la responsabilidad absoluta de su vida.
        Entre los 28 y los 34 años pasan una etapa transitoria, en la que se cuestionan algunas de sus metas anteriores y evalúan de nuevo su matrimonio.
        Entre los 35 y los 45 años los cambios físicos de la edad madura los aterrorizan y los desalientan, son conscientes de su propia muerte.
6. teoria del desarrollo cognitivo ( jean piaget)
  1. en que se basa?
    1. Es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Piaget Creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia
    2. Naturaleza de la inteligencia:
      1. inteligencia operativa e inteligencia figurativa
        sostenía que si la inteligencia humana es adaptativa, debe tener las funciones para representar tanto los aspectos transformacionales y los aspectos estáticos de la realidad.
      2. Comprende
    3. asimilacion y acomodacion
      1. ¿Que es?
        La asimilación significaba es la integración de elementos externos en las estructuras de la vida o ambientes, o aquellos que podríamos tener a través de la experiencia.
        La acomodación es el proceso de que el individuo tome nueva información del entorno y altere los esquemas preexistentes con el fin de adecuar la nueva información.
    4. Mecanismos del desarrollo.
      1. • Maduración de las estructuras físicas heredadas.
        • Experiencias físicas con el ambiente.
        • Transmisión social de información y de conocimientos.
        • Equilibrio.
    5. La teoría del desarrollo de la inteligencia de Piaget transcurre en cuatro etapas del desarrollo cognitivo.
      1. 3. Estado de las operaciones concretas (7 – 11 años)
        Cuenta con procesos importantes como:
        1. clasificación 2. concervacion 3. descentramiento 4. reversibilidad 5. seriacion 6. transitividad
      2. se dividen en
        1. Etapa de la Inteligencia Sensorio-motriz o sensorio – motora
        2. La Etapa Pre-operacional (De 2 a 7 años)
        1. La sub-etapa de la función simbólica
        La sub-etapa del pensamiento intuitivo
      3. 4. Estadio de las operaciones formales (11años - en adelante)
        consta de
        - pensamiento abstracto -metacognición -resolución de problemas
      4. La Teoría de Piaget en el momento actual
        Es una de las más citadas y controvertidas. Piaget contribuyó a modificar el rumbo de la investigación dedicada al entorno del niño.
        Su teoría ha provocado fuertes controversias y críticas, entre las cuales estan
        los metodos de investigacion
        la naturaleza gradual del pensamiento del niño
        La idoneidad de los modelos de equilibrio para explicar los cambios evolutivos
        La universalidad de las etapas piagetianas
7. teorias morales
  1. ¿que son?
    1. Las relaciones entre la moral y el derecho, plantea básicamente que existen una serie de principios morales universales e inmutables, este conjunto de principios morales no solo existen sino que son accesibles al hombre.
      1. se dividen en
        Teoria utilitaria
        • La teoría basada en los derechos
        La teoría de la justicia
8. teorias eticas
  1. La teoria etica se sividen en tres modelos, los cuales son:
    1. Éticas teleológicas
      1. Eudemonismo
      2. Hedonismo
    2. Éticas deontológicas
      1. Heterotomia
      2. La ética kantiana:
      3. La ética de J.P Sartre
    3. Éticas dialógicas
      1. se dividen en dos principios los cuales son:
        Etica del discurso
        La universalización
  2. Estas teorías permiten justificar las normas y los juicios morales. Las normas expresan obligaciones, los juicios morales son juicios de valor.
  3. ¿que es?
  4. La ética estoica:
    1. ¿surge en?
      1. Surge: Antigua Grecia Se desarrolla: Roma Imperial
    2. ¿Que es?
      1. Doctrina moral más importante de la historia del pensamiento, para los estoicos el primer imperativo ético es vivir conforme a la naturaleza, lo cual equivale a decir conforme a la razón.
    3. Crisipo
      1. distingue cuatro tipos de pasiones
        -Dolor, ante el mal presentir -Temor, ante el mal futuro -Placer, ante el bien presente -Deseo, ante el bien futuro
  5. LAWRENCE KOHLBERG
    1. Esquema de desarrollo de kohlberg
      1. Nivel I (moral preconvencional
        Etapa1 (castigo y obediencia
        Etapa 2 (el proposito y el intercambio)
      2. Nivel II (moral convencional)
        Etapa 3 (expectativas, relaciones y conformidad interpersonal
        Etapa 4 (sistema social y conciencia
      3. Nivel III (moral postconvencional o basada en principios)
        Etapa 5 (derechos previos y contrato social)
        Etapa 6 (principios eticos universales
  6. teoria de Carol Gilligan
    1. Gilligan elaboró un cuadro del desarrollo moral en el ámbito de la ética del cuidado que corresponde en grandes líneas al cuadro que propuso Kohlberg en el ámbito de la ética de la justicia, como se menciona a continuación:
      1. Primer nivel de atencion
        Atención al Yo para asegurar la supervivencia: el cuidado de sí misma.
      2. Transición
        Consideración del planteamiento del primer nivel como egoísta.
      3. segundo nivel
        Conexión entre el Yo y los otros por medio del concepto de responsabilidad: la atención a los demás y la relegación de sí misma a un segundo plano.
      4. Transición
        Análisis del desequilibrio entre autosacrificio y cuidado, reconsideración de la relación entre el Yo y los otros.
      5. Tercer nivel
        Inclusión del Yo y de los otros en la responsabilidad del cuidado. Necesidad de equilibrio entre el poder y el cuidado de sí misma, por una parte, y el cuidado a los demás por la otra.
9. Teorias Espirituales
  1. Teorias espirituales
    1. ¿Que son?
      1. El componente principal consiste en la comprensión de los individuos, de sus relaciones y su percepción sobre el sentir y significado de la vida.
  2. James Fowler
    1. ¿En que se basa?
      1. Las etapas del desarrollo de la fe son planteadas a partir de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y la teoría de desarrollo moral de Lawrence Kohlberg.
        En su opinión estas etapas tienen ciertas características:
        sin predecibles
        son invariables
        Son secuenciales
      2. El ciclo de la vida y desarrollo de los significados de la fe cuenta con las siguientes fases:
        indiferencia
        intuitivo-proyectiva
        mítico-literario
        convencional y de sintesis
        individual-reflexiva
        individual-reflexiva
        paradojica-consolidativa
        universal
      3. Aspectos de la fe humana
        La forma de razonamientos lógicos:
        La perspectiva social:
        La forma de hacer juicios morales:
        Los límites de la conciencia social:
        La ubicación de la autoridad:
        La forma de dar coherencia al mundo:
        La función de lo simbólico:
  3. John Westehoff
    1. ¿En que se basa?
      1. Este autor usa la analogía de los anillos de crecimiento de los árboles para describir el desarrollo de la fe
      2. Este teorista divide su teoría en las siguientes fases:
        Fe experimentada
        Fe afiliativa
        Búsqueda de la fe
        Fe Propia

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