CONCEPCIONES QUE SE DIERON A LO LARGO DEL SIGLO XX
1era Generaciòn /Medicional
Evaluaciòn=Mediciòn
Evaluar por Tests de Memoria
Rol del Evaluador: tècnico experto
2da Generaciòn
Se involucraron
elementos como:
programas,
currìculo,estrategias
pedagògicas.
Rol del evaluador:
descriptor y medidor.
3era Generaciòn /
De Juicios
Basada en la sociologìa de
la organizaciòn, anàlisis
de sistemas, teorìa y
pràctica de la
administraciòn.
Rol del evaluador: Juez
4ta Generaciòn/
Consensuada / De
Negociaciòn
Constituye construcciones
significativas de los actores.
Orientada hacia la toma de
decisiones y la negociaciòn.
Rol del evaluador:
investigador de procesos.
5ta Generaciòn /De la
evaluaciòn para la
calidad
Elemento fundamental:
autoevaluaciòn y
coevaluaciòn
Evaluador y evaluado:
interrogan y discuten
sustantivamente.
Apartir de este recorrido, se puede definir a la Evaluaciòn como un proceso sistemàtico de recogida de informaciòn,
no improvisado y necesitado de una organanizaciòn de sus elementos.