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Beschreibung
Mindmap von Monica Pereira, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Monica Pereira
vor mehr als 4 Jahre
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El Planeamiento
de Proyectos
Educativos
- Módulo 1
- 01 Los desafíos del
planeamiento y el
diseño de proyectos
- Un cambio de paradigma: Conocimiento que
muere y conocimiento que se transforma
- Principales falencias de la Ley Federal de Educación y la
prioridades y reformas que debe enfrentar la nueva Ley Nacional
de Educación
- Principales falencias de la Ley Federal de Educación y la
prioridades y reformas que debe enfrentar la nueva Ley Nacional
de Educación
- Un cambio de paradigma: Conocimiento que
muere y conocimiento que se transforma
- 02 Reflejo del cambio de
paradigma en la planificación
- 03 Planificación
estratégica
- 04 Planeamiento
en Argentina
- 01 Los desafíos del
planeamiento y el
diseño de proyectos
- Módulo 2
- 01 Reforma
educativa en
Argentina
- 1 Rol de la Nación y las
provincias. La reforma
educativa
- 2 Estrategias de planeamiento
en políticas de
descentralización y autonomía
- La descentralización de
los diseños centrales
- La descentralización de
los diseños centrales
- 1 Rol de la Nación y las
provincias. La reforma
educativa
- 02 Descentralización de
la gestión
- 1 La separación entre lo
técnico y lo político
- 2 La política curricular
de los años 90
- 1 La separación entre lo
técnico y lo político
- 03 Macroplaneamiento,
microacciones y actores
sociales
- 1 Macroproyectos,
microacciones y actores
sociales
- 2 El micro plan en la
institución: proyecto educativo
de la institución
- El proyecto educativo
institucional
- El proyecto educativo
institucional
- 1 Macroproyectos,
microacciones y actores
sociales
- 04 Microplaneamiento
como superación de crisis
- 1 El microplaneamiento,
como forma de superar crisis
regionales y locales
- 2 El rol del Ministerio
Nacional en la
identificación de
prioridades
- 1 El microplaneamiento,
como forma de superar crisis
regionales y locales
- 01 Reforma
educativa en
Argentina
- Módulo 3
- 01 Funciones del
planeamiento
- 1 Surgimiento y desarrollo de la
planificación educativa
- 1 El modelo estratégico de
la planificación
- 2 Las técnicas de
planificación
- 3 El concepto de
situación
- 1 El modelo estratégico de
la planificación
- 2 Epistemología de la planificación:
Teoría de la Acción y Teoría de la
Planificación
- 1 Presentación de los tipos
de planificación
- 1 Presentación de los tipos
de planificación
- 3 Incidencia y usos de la investigación.
Modos de gestionar programas y proyectos
- 1 Surgimiento y desarrollo de la
planificación educativa
- 02 Etapas del desarrollo de la
planificación
- 1 Los elementos que forman parte
de un modelo evaluativo
- 2 Dimensiones del
modelo evaluativo
- 3 Las preguntas
orientadoras
- 4 Esquema síntesis del
modelo de evaluación
- 5 Detalle de las
etapas del proceso
- 1 Los elementos que forman parte
de un modelo evaluativo
- 03 Etapas del proceso de
planificación
- 1 Detalle de las etapas del proceso sus actores,
dinámicas y encuadre dentro de la visión
estratégica
- Sus actores, dinámicas y encuadre dentro
de la visión estratégica-situacional
- Sus actores, dinámicas y encuadre dentro
de la visión estratégica-situacional
- 2 La planifcación estratégica-situacional
- 1 Detalle de las etapas del proceso sus actores,
dinámicas y encuadre dentro de la visión
estratégica
- 04 Etapas en la
planificación normativa
- 1 La planifcación normativa. Etapas lineales
- 2 Principales críticas a la planifcación normativa
- 1 La planifcación normativa. Etapas lineales
- 01 Funciones del
planeamiento
- Módulo 4
- 01 Planificación
curricular
- Mediación entre
el futuro y el
presente
- Primer argumento: Se
requiere mediar entre
el futuro y el
presente
- Segundo argumento: Se
requiere prever aunque la
predicción no sea posible
- Tercer argumento: Se
requiere ser capaz de
planificar reacciones frente a
lo imprevisto
- Cuarto argumento: Se
requiere que los sujetos
planificadores medien
entre el pasado y el
futuro
- Quinto argumento: Se requiere
mediar entre el conocimiento y la
acción
- Sexto argumento: Se
requiere de cohesión global
en las acciones puntuales de
los sujetos sociales
- Primer argumento: Se
requiere mediar entre
el futuro y el
presente
- Mediación entre
el futuro y el
presente
- 02 Categorías de
proyectos
educativos
- 1 Categorías de proyectos
educativos
- 1 El cálculo interactivo
de universo
innumerable
- 2 El cálculo interactivo de
universo teórico
desconocido
- 3 Problemas bien
estructurados y cuasi
estructurados
- 4 Problemas bien
estructurados donde las
variables son YO y el SISTEMA
- 5 Problemas bien
estructurados donde
las variables son YO y
EL OTRO
- 6 Problemas
cuasiestructurados donde
las variables son YO y EL
OTRO
- 7 Soluciones óptimas en intervalos
aislados de tiempo finito y
soluciones eficientes en tiempo
continuo
- 1 El cálculo interactivo
de universo
innumerable
- 2 Democracia y
planeamiento
- 1 El argumento
democrático
- 2 El argumento
autoritario
- 1 El argumento
democrático
- 1 Categorías de proyectos
educativos
- 03 Etapas y pasos de
un proyecto
- 1 Etapas de un proyecto
- 1 Diagnóstico –
Momento político
- 2 Análisis –
Momento político
- 3 Diseño –
Momento político
- 4 Puesta en práctica –
Momento político
- 5 Diagnosis –
Momento
programático
- 6 Análisis –
Momento
programático
- 7 Diseño –
Momento
programático
- 8 Puesta en práctica –
Momento programático
- 1 Diagnóstico –
Momento político
- 2 Pasos de un proyecto
- 1 Etapas de un proyecto
- 04 Distintos modelos y alcances
en planificación
- Matríz síntesis de un modelo evaluativo
- Matríz síntesis de un modelo evaluativo
- 01 Planificación
curricular
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