Evaluación

Instrumentos
1. ¿En qué consiste?
  1. Tipos de Evaluación
    1. De acuerdo con el objetivo
      1. Evaluación Formativa: Identifica aspectos para comprobar el nivel de comprensión y planificar el diseño de aprendizaje más apropiado.
        Evaluación Diagnostica
      2. Evaluación Sumativa: Recapitula el aprendizaje obtenido por el alumno, con el fin de certificar los logros alcanzados.
    2. De acuerdo a la interpretación de resultados.
      1. Referida al criterio: Refleja la cantidad de conocimientos que el estudiante sabe en realidad, sin necesidad de compararlo con otros; este tipo de evaluaciónse asocia fuertemente con una educación basada en competencias.
      2. Referida a la norma (relativa): indica los resultados obtenidos de los alumnos y su relación con el estándar basado en el desempeño de su propio grupo de referencia
    3. De acuerdo con la relación entre los participantes
      1. Clasificación 1
        La evaluación interna suele ser elaborada por el profesor, usualmente en colaboración con los mismos estudiantes, y se desarrolla durante el curso como al final de alguna unidad temática o ciclo escolar.
        La evaluación externa es diseñada fuera de las escuelas, las condiciones para la aplicación, métodos de calificación e interpretaciones sean consistentes y comparables entre los estudiantes.
      2. Clasificación 2
        Heteroevaluación: Se realiza entre individuos con nivel académico diferente .
        Coevaluación: Se lleva a cabo entre individuos que se encuentran en el mismo nivel
        Coevaluación: Se realiza el mismo individuo sobre su propio aprendizaje
2. Examen Clínico Objetivo Estructurado
  1. Es un método que utiliza diversos instrumentos para valorar la competencia clínica de los estudiantes en diferentes etapas de su formación.
  2. Consiste en diversas estaciones donde los estudiantes se enfrentan a una situación clínica ante un paciente estandarizado; Para cada una se requiere de un evaluador que observe las acciones realizadas por el estudiante y las registre e
  3. Se construye a partir de los documentos que explicitan las características de los estudiantes en los diversos niveles de formación académica
    1. Ventajas
      1. Se puede decidir con antelación lo que se busca evaluar, así como determinar la complejidad del examen; se presenta la comunicación, profesionalismo y aptitudes.
    2. Desventajas
      1. Es una herramienta costosa
Concepto
1. Es un proceso sistemático empleado en la educación
  1. Permite obtener información sobre las características de un determinado objeto

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	Erstellt von Isabel Maqueda vor etwa 4 Jahre