Zusammenfassung der Ressource
Proceso de escritura
- Reglas de
acentuación
- Agudas
- Llevan sílaba tónica
en la última silaba
- Llevan tílde cuando
acaban en N o S o en
vocal
- balón, compás, café, colibrí, bonsái.
- Llanas
- Llevan sílaba tónica
en la peúltima silaba
- llevan tilde cuando no
terminan en -n, en -s o en
vocal
- clímax, hábil,
tándem.
- Esdrújulas
- Llevan sílaba tónica en la
antepeúltima sílaba
- Siempre llevan
tilde
- antibiótico, estadístico,
sarcástico
- Sobreesdrújulas
- Llevan sílaba tónica en la silaba
anterior a la antepeúltima silaba
- Siempre llevan
tilde
- álidamente, asúmetela,
fotografiándoselo
- Principios básicos de la sintáxis
- Toda unidad sintáctica contiene un término que rige y
otro terminó Qué es Regido, el cual está terminado
como un núcleo y una yacente
- El núcleo de la oración siempre es el
predicado, mientras que el adyacente es el
sujeto.
- Tipos de
sintagmas
- adverbial
- el adverbio es el núcleo y el adjetivo o
sujeto nominal es el adyacente.
- adjetival
- el adjetivo es el núcleo y el
sustantivo es el antecedente.
- nominal
- El sustantivo o sujeto es el núcleo, mientras
que el adjetivo corresponde a el adyacente.
- verbal
- el verbo corresponde el núcleo y el adjetivo,
adverbio o sustantivo son los adyacentes los
cuales se denominan como complementos.
- Reglas de puntuación
- El punto
- 1) Para señalar el
final de una oración
o de un texto (punto
final).
- 2) Cuando después de un
punto continuamos
escribiendo sobre el mismo
tema y en el mismo renglón
(punto y seguido).
- 4) Cuando estamos
escribiendo sobre un
tema y cambiamos de
renglón para hacerlo
sobre otro tema
diferente (punto y
aparte).
- 3) Cuando continuamos
escribiendo sobre el mismo tema
pero tratamos, dentro de este, otro
aspecto diferente y lo escribimos
en otro renglón (punto y aparte).
- El punto y coma
- 1) En oraciones largas en las que ya se
han utilizado comas, para separar
alguna que cambia el sentido de las
anteriores: Ej.: Tendría que estudiar
toda la noche, los temas eran difíciles,
el día siguiente haría el examen; se
levantó un rato para descansar y tomar
un café.
- 2) Para separar las oraciones que
forman parte de una enumeración
o serie, en las que no escribimos el
verbo para no tener que repetirlo
constantemente: Ej.: Cada grupo de
seis alumnos formarán un equipo:
el primer grupo, el de fútbol; el
segundo grupo, el de baloncesto…
- 3) Para separar expresiones como:
pero, mas, aunque, sino, así que, de
manera que, es decir, o sea, en fin, por
último, sin embargo, además, por lo
tanto, en cambio… cuando van en
oraciones largas en las que ya se han
utilizado comas antes de estas
palabras: Ej.: Al llegar las vacaciones de
verano, saldremos hacia la playa; pero
no puedo asegurar que haga buen
tiempo.
- La coma
- 1) Para separar el
nombre con que
llamamos o
nombramos a alguien:
Ej.: Pedro, acompaña a
tu hermana.
- 2) Para separar los distintos elementos
de una serie (el último elemento suele
ir separado con las conjunciones y/o,
salvo que éste sea la palabra etcétera o
su abreviatura etc., que entonces sí se
separa con una coma. Los elementos
separados pueden ser también
oraciones.
- 3) Para separar cualquier grupo de
palabras que, dentro de una oración,
sirva de explicación (aposición).
- 4) Para separar dos oraciones
cuando hacemos pausa al
pronunciarlas.
- los dos puntos
- 1) Antes de comenzar una
enumeración o serie (para
anunciar que comienza la
enumeración). NOTA: También
pueden ir después de la
enumeración (cerrándola): Ej.: El
fútbol, el baloncesto y el
balonmano: son los deportes que
más gente practica.
- 2) Antes de escribir las palabras
que ha dicho otra persona;
antes o después de verbos
como: dijo, respondió, contestó,
preguntó, etc. NOTA: En este
caso, después de los dos
puntos, la primera palabra se
escribe con mayúscula inicial
- 3) Antes de las palabras u oraciones
que nos sirven de ejemplo, tanto si
escribimos las palabras “ejemplo”, “por
ejemplo” o su abreviatura “ej.”, como si
no.
- 5) Cuando a una o a varias
oraciones sigue otra que
es causa o resumen de las
anteriores, esta última se
ha de separar con dos
puntos. Ej.: Está en el paro:
no podrá comprar el piso
que tenía pensado.
- 4) Después del saludo en las cartas
y documentos. NOTA: También en
este caso la palabra que sigue a los
dos puntos se escribirá con
mayúscula inicial.
- Los paréntesis
- 1) Para aislar incisos. Ej.:
Las reuniones (la última
fue larguísima) tienen
lugar en el salón de
grados.
- 2) Para aislar elementos intercalados.
Ej.: Edgar Allan Poe (1809-1849) es un
reconocido escritor estadounidense,
autor, entre otros de relatos de
ambientación gótica.
- La raya
- 1) En los diálogos,
delante de lo que dice
cada personaje.
- 2) Para separar las palabras del
narrador de las del personaje
que habla.NOTA: Las palabras
del narrador irían entre dos
rayas si a continuación el
personaje continúa su diálogo.
- 3) Para introducir
aclaraciones. NOTA:
En este caso realiza la
misma función que los
paréntesis.
- Las comillas
- 1) Para reproducir las
palabras que ha dicho o
escrito otra persona.
- 2) Para indicar que una palabra
es extranjera.
- 3) Para indicar que una
palabra se utiliza con
tono irónico.
- 4) Para destacar los sobrenombres
y apodos.
- Los puntos suspensivos
- 1) Al final de enumeraciones
incompletas. NOTA: En este
caso, los puntos
suspensivos tienen el
mismo valor que la palabra
etcétera.
- 2) Para indicar que un
enunciado no está completo,
que falta algo por decir: Ej.:
Más vale pájaro en mano…
- 3) Para expresar duda, temor
o vacilación.
- Los signos de
interrogación y de
exclamación
- 1) En las oraciones
interrogativas; es decir, cuando
hacemos una pregunta.
- 2) En las oraciones exclamativas; o sea, en las que
expresamos sentimientos como: sorpresa, dolor,
miedo, alegría…
- Propiedades de la redacción (coherencia, cohesión y adecuación)
- Coherencia
- Organización de la información para que el
emisor cumpla su objetivo comunicacional en
el receptor de un modo claro y preciso.
- se relaciona con el
conocimiento compartido
entre el emisor y el receptor
- Es una relación semántica.
- determina la cantidad de información
que contiene un texto así como el
orden en el que se distribuye.
- debe encerrar un tema global que es
detallado o profundizado en cada uno de
los párrafos que lo componen.
- debe cumplir ciertas reglas
para tener coherencia
- Repetición
- El tema se presenta varias veces y
de modos distintos (con
sinónimos), a lo largo del texto.
- Relación
- Cada punto tratado debe
relacionarse con el tema central
del texto.
- Progresión temática
- A medida que se avanza en el
texto, se agrega información nueva
y relevante sobre el tema.
- No
contradicción
- Se supone que siempre hay una tesis o
premisa que el emisor defiende, por lo
tanto es necesario que los datos
fundamenten esa tesis, que no la
contradigan.
- EStructura
- Analizante
- Que sigue el método deductivo desde
el planteamiento de la tesis hasta su
completo desarrollo.
- Sintetizante
- En esta estructura se aplica el método
inductivo y por lo tanto, la conclusión
revela la tesis fundamental del texto.
- cohesión
- permite la relación entre los
párrafos que componen el texto
sea correcta y lógica. Esa
relación es gramatical.
- Mecanismo
- recurrencia o repetición
- consiste en repetir
palabras, frases u oraciones
- sustitución
- En este caso, un término
ocupa el lugar de otro
- Adecuación
- debemos siempre tener
presente que la información se
adapte al contexto que se
piensa manejar, para poder
hacer llegar el mensaje
satisfactoriamente