Inteligencia emocional en la docencia

Beschreibung

Mindmap am Inteligencia emocional en la docencia, erstellt von KARLA MICHELLE TIJIBOY COLINDRES am 28/06/2020.
KARLA MICHELLE TIJIBOY COLINDRES
Mindmap von KARLA MICHELLE TIJIBOY COLINDRES, aktualisiert more than 1 year ago
KARLA MICHELLE TIJIBOY COLINDRES
Erstellt von KARLA MICHELLE TIJIBOY COLINDRES vor mehr als 4 Jahre
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Zusammenfassung der Ressource

Inteligencia emocional en la docencia
  1. ¿Qué es la inteligencia emocional?
    1. Capacidad de entender las emociones ajenas
      1. Comprender las nuestras
        1. Gestionar nuestros estados sentimentales
        2. Rendimiento académico
          1. Es el último objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje de los niveles educativos
            1. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
              1. Conjunto de habilidades, destrezas y actitudes que realiza el estudiante de manera consiente y autónoma
                1. Características
                  1. Procedimientos mentales
                    1. Facilitan y hacen más eficaz el aprendizaje
                      1. Indican secuencia o rutina
                        1. Implica procesos afectivos
                          1. El estudiante es arquitecto de su propio aprendizaje
                          2. Tipos
                            1. Congnitiva
                              1. Metacognitivas
                                1. Afectivas
                          3. Para Goleman
                            1. Manera de entender los procesos cognitivos más allá del pensamiento lógico y raciola
                              1. Cinco principios
                                1. Autoconciencia emocional
                                  1. Autoregulación emocional
                                    1. Motivación
                                      1. Empatía
                                        1. Habilidades Sociales
                                      2. Para Gardner
                                        1. Potencia para resolver problemas o crear productos que sean valorados en uno o más contextos culturales
                                          1. Ocho tipos
                                            1. Inteligencia lingüística
                                              1. Lógico matemático
                                                1. Espacial
                                                  1. Musical
                                                    1. Corporal
                                                      1. Cinética
                                                        1. Intrapersonal
                                                          1. Interpersonal
                                                        2. Fernández y Extrema (2006)
                                                          1. Aspectos afectivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje
                                                            1. Despierta la habilidad para percibir y valorar con exactitud las emociones
                                                              1. Habilidad para generar o acceder a sentimientos
                                                                1. Habilidad para comprender las emociones
                                                                  1. Habilidad para regular las emociones
                                                                2. Mayer y Salovey (1990)
                                                                  1. La IE incluye habilidades para
                                                                    1. Percibir, valorar y expresar emociones con exactitud
                                                                      1. Acceder y generar sentimientos que faciliten el pensamiento
                                                                        1. Comprender emociones
                                                                          1. Regular las emociones
                                                                        2. Relación docente-estudiante
                                                                          1. Conocer la manera en que se dirigirá a sus estudiantes
                                                                            1. Relación socioemocional, el docente debe romper barreras
                                                                              1. Ambiente adecuado y debe haber confianza
                                                                                1. La interacción social es un papel muy importante
                                                                                Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

                                                                                ähnlicher Inhalt

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                                                                                Diego Santos
                                                                                Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                                                NEIL BERNAL R.
                                                                                Estrategia para mejorar mi práctica docente
                                                                                TOMAS QUEVEDO ZAPATA
                                                                                PARTE 1
                                                                                Evaluación Mx
                                                                                Mapa conceptual: Emociones
                                                                                claudiaalejandra
                                                                                Inteligencia Emocional
                                                                                maria felix moreno
                                                                                Tipología de alumnos
                                                                                CristianCG
                                                                                UNIDAD I
                                                                                gil hernan
                                                                                Resumen del Efecto Flynn
                                                                                Fernando Méndez Sánchez
                                                                                INTELIGENCIA EMOCIONAL
                                                                                Bringas v
                                                                                Inteligencia
                                                                                Kristina Caceres