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Beschreibung
Mindmap von Sofi Elizondo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Sofi Elizondo
vor mehr als 9 Jahre
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Trastornos de Comunicación
- Lenguaje Expresivo
- El niño tiene un nivel de vocabulario, capacidad de composición de oraciones complejas y recuerdo de
palabras por debajo de lo normal de acuerdo con su edad.
- Es evidente a partir de los 2 años de edad. El diagnóstico se realiza después de los 3 años
- Vocabulario reducido
- Errores en tiempos verbales
- Dificultades para nombrar cosas
- Falta de fluidez verbal
- Emisiones verbales muy cortas
- Ritmo de lenguaje expresivo inadecuado
- Vocabulario reducido
- Consecuencias
- Problema para relacionarse socialmente
- Problemas de comportamiento
- Dificultad para expresar sus deseos
- Retrasos en el aprendizaje
- Problema para relacionarse socialmente
- Causas
- Deficiencia auditiva
- Déficit cognitivo
- Déficit motor
- Alteraciones en el desarrollo social y emocional
- Alteraciones del sistema nervioso
- Deficiencia auditiva
- Tratamiento
- Programa individualizado a partir de una evaluación completa
- Programa individualizado a partir de una evaluación completa
- Es evidente a partir de los 2 años de edad. El diagnóstico se realiza después de los 3 años
- El niño tiene un nivel de vocabulario, capacidad de composición de oraciones complejas y recuerdo de
palabras por debajo de lo normal de acuerdo con su edad.
- Trastorno Mixto del lenguaje receptivo-expresivo
- La capacidad para comprender y expresar el lenguaje están por debajo de lo normal tendiendo en cuenta su edad y desarrollo
- Es evidente a partir de los 2 años de edad. El diagnóstico se realiza después de los 3 años
- Déficits expresivos
- Vocabulario reducido
- Errores en tiempos verbales
- Oraciones de corta longitud
- Oraciones excesivamente simples
- Entonación extraña del lenguaje
- Vocabulario reducido
- Déficits comprensivos
- Dificultad para comprender oraciones
- Dificultad para comprender palabras
- Indiferencia ante diferentes entonaciones
- Dificultad para la comprensión gramatical
- Dificultad para comprender oraciones
- Consecuencias
- Dificultades de atención
- Hiperactividad
- Retrasos en el aprendizaje
- Dificultades de atención
- Causas
- Deficiencia auditiva
- Déficit cognitivo
- Déficit motor
- Alteraciones en el desarrollo social y emocional
- Alteraciones del sistema nervioso
- Deficiencia auditiva
- Es evidente a partir de los 2 años de edad. El diagnóstico se realiza después de los 3 años
- La capacidad para comprender y expresar el lenguaje están por debajo de lo normal tendiendo en cuenta su edad y desarrollo
- Tartamudeo
- Interrupción en el ritmo o fluidez del habla con una frecuencia mayor de lo que se considera normal
en relación a la edad y desarrollo del niño
- Dificultades en la fluidez alrededor del tercer año de vida. Puede durar hasta la adolescencia
- Síntomas
- Repeticiones de sonidos, sílabas o palabras
- Sonidos inusualmente largos
- Interjecciones frecuentes
- Pausas dentro de una palabra
- Pausas o bloqueos en el discurso
- Sustitución de palabras problemáticas
- Palabras con un exceso de tensión física
- Repeticiones de monosílabas
- Repeticiones de sonidos, sílabas o palabras
- Causas
- Dificultades en la adquisición de las habilidades del lenguaje.
- Factores biológicos o genéticos
- Dificultades en la adquisición de las habilidades del lenguaje.
- Tratamiento
- Aceptación del problema por parte de padres y niño.
- Se le enseñarán al niño las habilidades necesarias para afrontar posibles burlas de compañero
- Enseñar la respiración diafragmática de forma pausada y practicarla todos los días hasta que el
niño la domine.
- Ejercicios de repetición progresiva
- Aceptación del problema por parte de padres y niño.
- Dificultades en la fluidez alrededor del tercer año de vida. Puede durar hasta la adolescencia
- Interrupción en el ritmo o fluidez del habla con una frecuencia mayor de lo que se considera normal
en relación a la edad y desarrollo del niño
- Trastorno Fonológico
- La producción o articulación del sonido inapropiado, se observa en un vocabulario y gramática
normales
- Un niño/a con trastornos fonológicos puede pronunciar un sonido mal en ciertas palabras, pero
pronunciarlo claramente en otras.
- S en Sol lo pronuncia bien, pero S en res lo pronuncia "red"
- S en Sol lo pronuncia bien, pero S en res lo pronuncia "red"
- Las palabras con dos o más sílabas pueden ser pronunciadas pueden ser pronunciadas con menos sílabas
- Elefante puede ser pronunciado "efante"
- Elefante puede ser pronunciado "efante"
- Grupos enteros de sonidos pueden ser pronunciados mal de la misma manera
- Salsa se convierte en salta
- Foro se convierte en toro
- Pasa se convierte en taza
- Salsa se convierte en salta
- Omite sonidos completamente al final de una palabra.
- Raton: rato
- Canal: cana
- Piel: pie
- Raton: rato
- Un niño/a con trastornos fonológicos puede pronunciar un sonido mal en ciertas palabras, pero
pronunciarlo claramente en otras.
- Consecuencias
- Problemas al leer o deletrar
- Está potencialmente a riesgo para otras discapacidades de aprendizaje.
- Problemas al leer o deletrar
- La producción o articulación del sonido inapropiado, se observa en un vocabulario y gramática
normales
- Trastorno de la comunicación no especificado.
- Trastornos que no cumplen los criterios de ningún trastorno
de la comunicación específico
- Trastornos que no cumplen los criterios de ningún trastorno
de la comunicación específico
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