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Beschreibung
Mindmap von Lorena Ríos, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lorena Ríos
vor etwa 4 Jahre
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Política
Educativa
- Objetivos
- Cobertura y
permanencia
- Garantizar el derecho a
una educación de calidad
en el transcurso de la
educación obligatoria
- El derecho al acceso,
permanencia y conclusión
de la educación
obligatoria
- Derecho a la equidad
- El sistema de educación obligatoria en
México cuenta con diversos tipos de
escuelas o planteles escolares, en los
diferentes niveles educativos
- Las escuelas multigrado
- 8.7% Educación Inicial
- 94.6% Educación básica
- 78.7% EMS
- 39.7% Educación superior
- 23.4% Cursaron Licenciatura o
posgrado entre los 25 a 34 años
(PSE, 2020) & 44.3% OCDE.
- 5.4 % analfabetas
- 31.2 % Rezago educativo
- Las escuelas multigrado
- Garantizar el derecho a
una educación de calidad
en el transcurso de la
educación obligatoria
- Equidad e
inclusión
- Programas para
promover la igualdad de
género y la inclusión
- Fomentar la inclusión
social a partir de eventos
deportivos y recreativos
- Programas para
promover la igualdad de
género y la inclusión
- Valoración
docente
- Estímulos que reconozcan
el desempeño profesional
en su función
- Mejorar la práctica profesional
docente mediante formación,
capacitación y actualización
- Evaluaciones diagnósticas
- Promociones
horizontales y verticales
- Estímulos para reconocer
su desempeño
- Estímulos que reconozcan
el desempeño profesional
en su función
- Gobernanza y
gobernabilidad
- Impacto de la
globalización en la
sociedad
- Economía e
ideología capitalista
- Sociedad del
conocimiento
- Necesidades del Sistema
Educativo Nacional
- Diseño y
formulación de
políticas públicas
- Impacto de la
globalización en la
sociedad
- Cobertura y
permanencia
- Organismos
- ONU
- 17 objetivos de
dasarrollo sostenible
- 4- Garantizar una educación inclusiva y equitativa
de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje permanente para todos
- 4- Garantizar una educación inclusiva y equitativa
de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje permanente para todos
- 17 objetivos de
dasarrollo sostenible
- OCDE
- Promueve políticas para mejorar el
bienestar económico y social de las
personas en todo el mundo, entre
ellas las de educación.
- 15 recomendaciones sobre gestión
escolar y política docente
- 15 recomendaciones sobre gestión
escolar y política docente
- Promueve políticas para mejorar el
bienestar económico y social de las
personas en todo el mundo, entre
ellas las de educación.
- UNESCO
- Contribuye al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo
promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la
comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el
respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos
humanos
- Contribuye al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo
promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la
comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el
respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos
humanos
- Banco
Interamericano
del Desarrollo
- Son entidades que se dedican a la
financiación de proyectos internacionales en
temas de desarrollo incluyendo a la
educación.
- Son entidades que se dedican a la
financiación de proyectos internacionales en
temas de desarrollo incluyendo a la
educación.
- Banco Mundial
- ONU
- Cambios
- Plan Nacional de
Desarrollo
- Revertir la Reforma Educativa
- Dignificar los centros escolares
- Revertir la Reforma Educativa
- Plan Sectorial
de Educación
- Objetivos prioritarios
- 1.- Garantizar el derecho de la población en México a
una educación equitativa, inclusiva, intercultural e
integral, que tenga como eje principal el interés
superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
- 2.- Garantizar el derecho de la población en México
a una educación de excelencia, pertinente y
relevante en los diferentes tipos, niveles y
modalidades del Sistema Educativo Nacional.
- 3.- Revalorizar a las maestras y los maestros como
agentes fundamentales del proceso educativo, con
pleno respeto a sus derechos, a partir de su desarrollo
profesional, mejora continua y vocación de servicio.
- 4.- Generar entornos favorables para el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los
diferentes tipos, niveles y modalidades del
Sistema Educativo Nacional.
- 5.- Garantizar el derecho a la cultura física y a la
práctica del deporte de la población en México
con énfasis en la integración de las
comunidades escolares, la inclusión social y la
promoción de estilos de vida saludables.
- 6.- Fortalecer la rectoría del Estado y la participación de todos los
sectores y grupos de la sociedad para concretar la transformación
del Sistema Educativo Nacional, centrada en el aprendizaje de las
niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
- 1.- Garantizar el derecho de la población en México a
una educación equitativa, inclusiva, intercultural e
integral, que tenga como eje principal el interés
superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
- Problemas públicos
- 1.- Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y
personas adultas en México no disponen de
oportunidades educativas equitativas e
inclusivas, lo cual incide en su bienestar y en el
desarrollo del país.
- 2.- Las y los estudiantes en México no reciben
una educación de calidad, relevante y
pertinente en los diferentes tipos, niveles y
modalidades del Sistema Educativo Nacional
que favorezca su desarrollo humano integral.
- 3.- El personal docente, directivo y de supervisión no
cuenta con el reconocimiento, la formación ni el
apoyo necesarios para consolidarse como agentes
fundamentales del proceso educativo y de la
transformación social.
- 4.- Las escuelas públicas de los diferentes tipos,
niveles y modalidades del Sistema Educativo
Nacional carecen de entornos favorables para el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
- 5.- La población en México presenta altos
índices de sedentarismo asociados a un déficit
de oportunidades para el desarrollo de la
cultura física desde la primera infancia.
- 6.- Las decisiones de política educativa han sido tomadas de
forma vertical y desarticulada, sin considerar a todos los
sectores y grupos de la sociedad, repercutiendo de forma
negativa en el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes y personas adultas.
- 1.- Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y
personas adultas en México no disponen de
oportunidades educativas equitativas e
inclusivas, lo cual incide en su bienestar y en el
desarrollo del país.
- Objetivos prioritarios
- Artículo 3° de
la Constitución
- Toda persona tiene
derecho a una educación
- Toda persona tiene
derecho a una educación
- Ley General de Educación
- Regula la educación que imparten el
Estado-Federación, entidades
federativas y municipios, sus
organismos descentralizados, y los
particulares.
- Establece que todo habitante del
país tiene iguales oportunidades
de acceso, tránsito y permanencia
en el sistema educativo nacional.
- Obliga al Estado a prestar servicios educativos
de calidad que garanticen el máximo logro de
aprendizaje de los educandos, para que toda la
población pueda cursar la educación preescolar,
primaria, secundaria, y media superior.
- Regula la educación que imparten el
Estado-Federación, entidades
federativas y municipios, sus
organismos descentralizados, y los
particulares.
- Reforma Educativa NEM
- Reformulación
- Democrática
- Nacional
- Humanista
- Equitativa
- Inclusiva
- Intercultural
- Excelencia
- Democrática
- Nuevo Curriculum
- Compacto y accesible
- Flexible y adaptable al cambio
- Factible y viable a desarrollar
- Con acciones para fortalecer
la formación ciudadana
- Fortalecimiento de valores derivados
de los derechos humanos
- Compacto y accesible
- Reformulación
- Plan Nacional de
Desarrollo
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