Zusammenfassung der Ressource
MODALIDADES DE EDUCACIÓN
- PRESENCIAL
- DEFINICIÓN: En la educación presencial, la más antigua, el maestro
está contiguo a sus estudiantes, su medio de
comunicación es su voz y la enseñanza es consumida en
el momento que se produce (Barrantes, 1992:15).
- CARACTERÍSTICAS
- Estudiantes y docente se
encuentran físicamente en un
mismo tiempo-espacio.
- El docente asume que el alumno sabe estudiar y la
mayoría de veces no efectúan acciones que les indiquen
cómo hacerlo.
- Los profesores actúan con libertad, es decir que
deciden introducir temas nuevos, y modificar los
objetivos de aprendizaje.
- La expresión corporal y la voz del profesor son
sus medios de comunicación. Pocas veces hacen
uso en sus clases de otros medios visuales y
sonoros.
- El docente desempeña funciones
claramente estipuladas.
- La comunicación oral está acompañada por gestos y movimientos.
- El estudiante se considera bueno cuando supera las dificultades; el docente cuando los estudiantes
superan las actividades de enseñanza.
- MEDICIONES PEDAGÓGICAS
- En las aulas de clase las mediaciones “son múltiples” y
las relaciones “simbólicas”. Lo anterior sucede entre
tutor-estudiante y estudiante-estudiante. Además,
alrededor del objeto de estudio ocurren diversas
interacciones mediatizadas.
- Todas las instituciones que se dediquen a la educación
tienen compromisos y responsabilidades; deben hacerle un
proceso de acompañamiento a los estudiantes para su
formación integral e incluir sus capacidades de
comunicación, decisión, pensamiento, competencia, entre
otras.
- No solo las instituciones educativas son responsables de los
estudiantes; nosotros los educadores también. “Somos responsables
por el hacer de los estudiantes” y es importante que estos tomen
apuntes, respondan, sinteticen, experimenten y observen en toda
práctica de enseñanza-aprendizaje.
- INTERACCIONES Y SU APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN
- Actualmente las universidades convencionales han comenzado a
reaccionar ante las nuevas tecnologías y otras modalidades de
educación. Muchas instituciones han salido de su zona de confort y
están dispuestas a provechar al máximo los beneficios y el aprendizaje,
que se puede complementar con la modalidad presencial, que les
ofrecen las TIC. Estos centros educativos permiten y continúan con la
formación presencial, pero son consientes de que las nuevas prácticas
puede llevar al profesorado y a los estudiantes a que exploren,
experimenten y valoren qué se podría hacer, cómo se podría llegar y
cómo se debería hacer, sin subestimar las aulas de clase. Estos
procesos se llevan a cabo de manera solidaria para que nadie se sienta
“en peligro” y en los que la docencia, la investigación y la gestión
alcancen objetivos mucho más ambiciosos que los tradicionales.
- DISTANCIA
- DEFINICIÓN: “Es un sistema tecnológica de comunicación masiva y bidireccional, que sustituye la
interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza
por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y de apoyo de una
organización tutorial, que propicien el aprendizaje autónomo de los estudiantes”
(Barrantes, 1992: 28).
- CARACTERÍSTICAS
- Se necesitan elementos mediadores para
que la comunicación se produzca entre
estudiante y docente.
- El tutor asume que los
alumnos deben
aprender a estudiar por
sí mismos y los ayuda
en este proceso.
- El tutor administra exámenes y ejercicios para evaluar.
- El tutor realiza múltiples tareas como
de docente, orientador, facilitador,
administrativo.
- El tutor necesita conocer bien la institución y
atender mucho más al proceso del estudiante
para guiarlo de manera efectiva y atender a sus
solicitudes.
- La voz y el esquema corporal son
sustituidos por otros medios no
presenciales.
- Al estar en la modalidad a distancia, el tutor
desarrolla un nuevo estilo de docencia.
- El profesor y los estudiantes no tienen que
estar presentes en el mismo espacio ni
tiempo.
- Los medios audiovisuales no sustituyen al
docente.
- MEDICIONES PEDAGÓGICAS
- Como en el aula de clase es importante el clima
emocional, en la educación a distancia debe haber
una mediación que pueda promover y acompañar el
aprendizaje de los interlocutores. La pedagogía se
trata del proceso en el que se debe promover a los
educandos para que se construyan y se apropien del
mundo.
- Actualmente, las TIC pasaron a ser parte del aprendizaje porque no solo da el
objetivo tecnológico sino también porque es otra forma de expresión,
información, comunicación y percepción.
- En la educación a distancia el tutor debe mediar para que
sus alumnos puedan captar, codificar y comprender los
contenidos apoyados y mediados por las TIC. La visión
pedagógica es otra de la cualidades que no puede perder,
pues esta construye el logro del aprendizaje que exige un
enfoque que parta de la realidad local, nacional y global.
- INTERACCIONES Y SU APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN
- La educación a distancia exige que exista un elemento mediador entre el
docente y el estudiante, en este caso se trata de la tecnología. El primero
objeto de cualquier sistema educativo es el estudiante. Sin embargo, es
imprescindible que se dé un análisis de sus características como la edad,
nivel educativo, estatus social y disponibilidad de tiempo porque si no se
tienen en cuenta podrían impedir “cualquier modelo de educación a
distancia mediado por alguna tecnología”. El segundo objeto es el
docente puesto que porque desarrolla una relación directa con el
estudiante y es por medio del denominado “diálogo” que aporta
elementos enriquecedores. Un tercer objeto son los recursos: estos se
ponen a disposición del estudiante con el único fin de un proceso de
aprendizaje basado en la interacción, la autonomía y la comunicación.
- VIRTUAL
- DEFINICIÓN: La educación virtual o educación en línea se da en un escenario de
enseñanza y aprendizaje en el ciberespacio, puesto que no es necesario que
tiempo, espacio y cuerpo se conjuguen para obtener un encuentro. Esta
acción, que hace parte de una modalidad de la educación a distancia, se da
apoyada en las TIC para propiciar “plazas” de formación. La educación
virtual exige una nueva relación entre pedagogía y nuevas tecnologías.
Además, según el Ministerio de Educación, “implica una nueva visión de las
exigencias del entorno económico, social y político”.
- CARACTERÍSTICAS
- La labor educativa cambia
porque ya no es exclusividad de
los maestros.
- Permite combinar los sistemas de
información, la internet, el
conocimiento, la pedagogía y la
educación.
- La estructuras
docentes tradicionales
se transforman para
responder a las
exigencias de hoy; no se
educa a los jóvenes del
mañana, se educa a los
de hoy.
- No está encajonada en los sistemas rígidos de
programación y tradicionalidad. Es un foco de
experimentación e innovación.
- Cambia la estructura del profesor
actual, puesto que la manera como
está concebida la docencia y la forma
en cómo se opera es anacrónica.
- Es compatible con la educación presencial. Se puede lograr en un
mismo programa académico.
- Se puede hacer uso de datos, texto,
gráficos, sonidos, voz imágenes,
programación, entre otros.
- El trabajo colaborativo, la interacción,
la autonomía y la evaluación son unas
sus características más importantes.
- MEDICIONES PEDAGÓGICAS
- Desde el punto de vista de educadores, contamos con
grandes posibilidades para hacer propuestas
innovadoras sobre la información. Por otra parte, los
estudiantes ya hacen búsquedas para complementar su
aprendizaje, por lo que este proceso requiere que se les
oriente.
- Se debe hacer una mediación correcta para esas
búsquedas e investigaciones. Además, el mundo digital
y la educación virtual requieren acompañamiento
porque no se trata solo de extraer información, poner
ejercicios, hacer las evaluaciones correspondientes,
sino también sino también de resolverles las dudas,
aportarles en su formación, y convertirse en un
referente de determinados temas.
- "El mundo digital tiene la virtud de
permitirnos el acceso inmediato y la
comunicación instantánea con seres
situados en cualquier punto del planeta.
Pero para ser alguien en él, no basta con
moverse en el plano de las posibilidades
más elementales del correo electrónico”.
- INTERACCIONES Y SU APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN
- La educación virtual tiene varios valores que se pueden aplicar a la
educación y que sirven para la interacción. Uno de estos es que usa la
tecnología como medio por el que se da apoyo al aprendizaje. Asimismo,
además de servir como interlocutora con sus destinatarios, ayuda a
crear, recrear y a hacer uso de otras herramientas. Como señaló
MacLuhan, las tecnologías son las extensiones del hombre, por lo tanto a
través de la educación virtual los estudiantes pueden ir más allá de lo
inmediato del cuerpo para adquirir la información. La educación virtual
logra que docentes y estudiantes se aproximen a las nuevas tecnologías,
consuman los recursos que tienen, transmitan contenidos, y entren, de
lleno, en el campo de la educación. Esta modalidad abre espacios y
posibilidades lúdicas y pedagógicas para que profesores y alumnos estén
capacitados en la aplicación de la información y en cualquier creación.