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Beschreibung
Mindmap von silvia-huebl, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von silvia-huebl
vor etwa 9 Jahre
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Montessori Pädagogik
- Maria Montessori, Medizin,
Psychiatrie, behinderte Kinder,
Materialien
- davon überzeugt,
dass Erziehung
mehr hilft als
medizinische
Betreuung
- fasste sich mit
Pädagogik und
Anthropologie
- wollte Materialien der beh.
Kids auchf ür gesunde
verwenden
- davon überzeugt,
dass Erziehung
mehr hilft als
medizinische
Betreuung
- 1922 erstes
Montessori-Haus
- in sich geschlossenes didaktisches System
- im Mittelpunkt stehen
Entwicklung und
Selbstbestimmung des Kindes
- im Mittelpunkt stehen
Entwicklung und
Selbstbestimmung des Kindes
- Pädagogik vom Kindes aus für das Kind
- Rahmen und Struktur werden von Pädagogen vorgegeben
- Rahmen und Struktur werden von Pädagogen vorgegeben
- sensible Phasen der Kinder:
aufnahmebereiter für
bestimmte Inhalte
- Materialien zur Selbstbildung
- kindgemäß
- hohe Qualität
- auch zur Materialisierung von
abstrakten Inhalten
- kindgemäß
- jede/r hat Möglichkeit alleine
zu arbeiten, meistens arbeiten
die Kinder in Gruppen
- Schlüsselbegriffe
- vorbereitete Umgebung
- Entwicklungsmaterialien werden, nach
didaktischen Gesichtspunkten geordnet,
dargeboten - gilt auch für Sinnesmaterialien und
didaktische Materialien
- Entwicklungsmaterialien werden, nach
didaktischen Gesichtspunkten geordnet,
dargeboten - gilt auch für Sinnesmaterialien und
didaktische Materialien
- Freiarbeit
- Prozess des Gebens und Helfens
- Freiheit für individuelle Entwicklung
- Ziel: aktive Förderung
kindlicher Unabhängigkeit
und Selbständigkeit durch
Selbsttätigkeit
- Erziehungsabsicht: "Meister seiner selbst zu sein"
- Prozess des Gebens und Helfens
- der absorbeirendder Geist
- das Kind absorbiert
Wissen mit einem
psychischen Leben
- das Kind absorbiert
Wissen mit einem
psychischen Leben
- Hilf mir es selbst zu tun
- zeigen wie es geht, ohne Nachahmung; dem Kind
überlassen, wie es Aufgabe ausführen soll
- lehrend lehren - nicht korrigierend
- das Kind, das arbeitet, respektieren ohne es zu unterbrechen; das Kind, das Fehler macht, respektieren ohne
es zu korriegieren; das Kind respektieren, das sich ausruht und das die Arbeit anderer betrachtet. ohne es zu
stören und ohne es zur Arbeit zu zwingen. Trotzdem unermüglich Gegenstände anbieten
- Rolle des Lehrers/der
Lehrerin ist eine
sorgende, mit
bedachtem
Schweigen, sanften
Worten - eine
liebende
- Rolle des Lehrers/der
Lehrerin ist eine
sorgende, mit
bedachtem
Schweigen, sanften
Worten - eine
liebende
- das Kind, das arbeitet, respektieren ohne es zu unterbrechen; das Kind, das Fehler macht, respektieren ohne
es zu korriegieren; das Kind respektieren, das sich ausruht und das die Arbeit anderer betrachtet. ohne es zu
stören und ohne es zur Arbeit zu zwingen. Trotzdem unermüglich Gegenstände anbieten
- lehrend lehren - nicht korrigierend
- zeigen wie es geht, ohne Nachahmung; dem Kind
überlassen, wie es Aufgabe ausführen soll
- Kosmische Erziehung
- vorbereitete Umgebung
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