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Beschreibung
Mindmap von Janneth Lucia Ponce Erazo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Janneth Lucia Ponce Erazo
vor mehr als 9 Jahre
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MOMENTO 3 "RESULTADOS DEBATE SOBRE LA
ADOPCIÓN POR PARTE DE PAREJAS GAYS
- PREDICCIONES
- Positivas
- Desarollo normal de infante
- El infante logra un manejo adecuado de la
discriminación, exclusión y/o bullying, al que es
expuesto por venir de un núcleo familiar gay
- No inferencia en el infante para la definición de su identidad y
personalidad
- Desarollo normal de infante
- Negativas
- Tendencia y/o inclinaciones homosexuales por parte del
infante
- Infante expuesto a la promiscuidad
- Posibles trastornos a nivel psicológico como
causa - afecto por factores del entorno
- Tendencia y/o inclinaciones homosexuales por parte del
infante
- Positivas
- INFERENCIAS
- Reconocer y asimilar que la homosexualidad no es una
enfermedad, pues los mecanismos psíquicos en juego
son radicalmente diferentes en cada caso
- Tener precisión de lo que significa igualdad y no
discriminación
- Dejar de suponer y entrar a investigar con base en teóricos,
experiencias, casos, etc, reales, que puedan despejar toda duda
que se tiene frente a las consecuencias y no consecuencias que
puede traer la adopción gay.
- Aceptar la diferencia y añadir un modelo más de
familia como sinónimo de Inclusión y Cohesión
social
- Reconocer y asimilar que la homosexualidad no es una
enfermedad, pues los mecanismos psíquicos en juego
son radicalmente diferentes en cada caso
- PARADIGMAS
- INTERPRETATIVO
- paradigma cualitativo, fenomenológico, humanista y/o etnográfico,
que encierra un conjunto de corrientes humanístico – interpretativas,
centrando su interés, en los significados de las acciones humanas y de
la vida social. Sus antecedentes históricos con autores como Rikert,
Schultz, Weber y escuelas de pensamiento como la fenomenología,
interaccionismo simbólico, etnometodología, etc., permiten la
sustitución de rudimentos científicos, de explicación, predicción y
control del paradigma positivista, por nociones de comprensión,
significado y acción.
- paradigma cualitativo, fenomenológico, humanista y/o etnográfico,
que encierra un conjunto de corrientes humanístico – interpretativas,
centrando su interés, en los significados de las acciones humanas y de
la vida social. Sus antecedentes históricos con autores como Rikert,
Schultz, Weber y escuelas de pensamiento como la fenomenología,
interaccionismo simbólico, etnometodología, etc., permiten la
sustitución de rudimentos científicos, de explicación, predicción y
control del paradigma positivista, por nociones de comprensión,
significado y acción.
- SOCIOCRITICO
- Introduce la ideología de forma explicita y la
autoreflexión critica en los procesos del
conocimiento, teniemdo como finalidad la
estructura de las relaciones sociales y dar
respuesta a determinados problemas generados
por éstas, partiendo de la acción de reflexión por
parte de los integrantes de la comunidad
- Introduce la ideología de forma explicita y la
autoreflexión critica en los procesos del
conocimiento, teniemdo como finalidad la
estructura de las relaciones sociales y dar
respuesta a determinados problemas generados
por éstas, partiendo de la acción de reflexión por
parte de los integrantes de la comunidad
- INTERPRETATIVO
- FASES ABP
- 1. Leímos y analizamos el escenario del problema
- EL grupo se informo desde diferentes teóricos,
postulados, debates, articulos, etc.,en pro de lograr
mejor precisión del tema a abordar
- EL grupo se informo desde diferentes teóricos,
postulados, debates, articulos, etc.,en pro de lograr
mejor precisión del tema a abordar
- 2. Realizamos lluvia de
ideas
- EL grupo generó lluvia de ideas, teniendo como punto de partida el
problema y las causas, llegando hasta la propuesta de posibles soluciones
- EL grupo generó lluvia de ideas, teniendo como punto de partida el
problema y las causas, llegando hasta la propuesta de posibles soluciones
- 3. Intercambiamos nuestros conocimientos previos y/o conocidos
- Debatimos con base en las diferentes teorías, investigaciones y articulos, nuestro
punto de vista neutral, pero siempre buscando posibles soluciones a esta
problemática
- Debatimos con base en las diferentes teorías, investigaciones y articulos, nuestro
punto de vista neutral, pero siempre buscando posibles soluciones a esta
problemática
- 4. Indagamos y debatimos sobre lo desconocido
- EL grupo indago en otras fuentes en pro de abstraer más información desde lo desconocido
- EL grupo indago en otras fuentes en pro de abstraer más información desde lo desconocido
- 5. Generamos algunas recomendaciones para solucionar el problema
- El grupo siempre mantuvo una posición neutral frente a la problemática, pero siempre se inclinó en
proporcionar posibles soluciones a favor del infante y de la pareja homosexual
- El grupo siempre mantuvo una posición neutral frente a la problemática, pero siempre se inclinó en
proporcionar posibles soluciones a favor del infante y de la pareja homosexual
- 6. Identificamos y definimos la raíces del problema
- El grupo discernió sus causas, efectos e influencia social,
que hacen que ésta problemática generé tanta polémica
- El grupo discernió sus causas, efectos e influencia social,
que hacen que ésta problemática generé tanta polémica
- 7. Obtuvimos la información necesaria para tratar el problema
- El grupo consultó fuentes conocidas y desconocidas en pro de abordar el problemas desde todos
sus ángulos
- El grupo consultó fuentes conocidas y desconocidas en pro de abordar el problemas desde todos
sus ángulos
- 8. Presentamos los resultados
- El grupo presenta las predicciones, inferencias, recomendaciones y paradigmas con los cuales se abordó el problema
- El grupo presenta las predicciones, inferencias, recomendaciones y paradigmas con los cuales se abordó el problema
- Partimos de una problemática compleja a
nivel social y contextual, la cual nos
permitió realizar el paso a paso propio del
ABP
- 1. Leímos y analizamos el escenario del problema
- RECOMENDACIONES
- Impulsar campañas que
logren aumentar el grado
de tolerancia y respeto
frente a la diferencia
- Tomar una muestra determinada de la
población en pro de lograr resultados
prácticos- vivenciales, en pro de identificar
en impacto que generaría la aprobación de la
adopción gay
- Otorgar apoyo psicológico y de
trabajo social, tanto para el infante
como para la pareja gay
- Apoyar las investigaciones de los pro y contras que puede traer
consigo la aprobación de la adopción por parte de parejas gays en
Colombia, teniendo en cuenta los resultados en Holanda, donde
se aprobó el matrimonio y adopción homoparental desde hace 15
años.
- Impulsar campañas que
logren aumentar el grado
de tolerancia y respeto
frente a la diferencia
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