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Beschreibung
Mindmap von Marlyn Castillo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Marlyn Castillo
vor etwa 4 Jahre
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La pedagogía de la complejidad de
Morin y Kapra.1
- LA TEORÍA DE LOS SABERES DE MORIN:
- El pensamiento de Morin, conduce a un modo de contrucción que aborda
el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico cerebral,
espiritual, lógico, linguistico,, cultural, social e histórico . En la teoría del
pensamiento complejo de Morin, se dice que la realidad se comprende y
explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles.
- Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro investigación realizada por Edgar Morin son:
- 1. CEGUERA DEL CONOCIMIENTO EL ERROR Y LA ILUSIÓN: la educación sufre de ceguera de
la condición humana. No entiende al ser que educa, sus dificultades, deseos, tendencias.
Debemos conocer nuestras propias limitantes y nuestra mente debe estar abierta y
superar el error y la ilisión que la aquejan.
- 2. LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE: Hay que reformar el pensamiento, articular y
organizar los conocimientos, reconocer y conocer los problemas del mundo. Para esto hay que tomar en
cuenta el contexto, lo parcial, lo complejo y lo multidimensional.
- 3. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA: la educación deberá tomar en cuenta nuestra condición humana sin olvidar
la diversidad cultural, ya que es fundamental para poder educar al "humano".
- 4. ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL: hay que tomar en cuenta que todos tenemos destinos entrelazados y una
sola patria, la madre tierra. También hay que respetar y tomar conciencia de las dimenciones Antropológicas sin
olvidar la espiritualidad.
- 5. ENFRENTAR LAS INSERTIDUMBRES: la educación debería comprender la enseñanza de la incertidumbre que se
experimenta en las ciencias físicas, biológicas e históricas. Se deberían enseñar estrategias para afrontar los riesgos
y lo inesperado.
- 6. ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN: es escencial para la comunicación, no solo al estudiar, sino
también en las relaciones entre humanos y sociedades.
- 7. LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO: la educación debe formar la ética del humano para poder vivir en armonia y respetar no soloa todos los seres
humanos del planeta, sino que a todas las otras formas de vida, y al medio ambiente.
- 1. CEGUERA DEL CONOCIMIENTO EL ERROR Y LA ILUSIÓN: la educación sufre de ceguera de
la condición humana. No entiende al ser que educa, sus dificultades, deseos, tendencias.
Debemos conocer nuestras propias limitantes y nuestra mente debe estar abierta y
superar el error y la ilisión que la aquejan.
- PENSAMIENTO HOLÍSTICO: Forma de contemplar primeramente el todo y después sus partes.
- EDUCACIÓN HOLÍTICA: el ser humano es una persona multidimensional, para educar hay que considerar sus diferentes dimensiones.
- El pensamiento de Morin, conduce a un modo de contrucción que aborda
el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico cerebral,
espiritual, lógico, linguistico,, cultural, social e histórico . En la teoría del
pensamiento complejo de Morin, se dice que la realidad se comprende y
explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles.
- TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD DE KAPRA: el pensamiento sistemático causó una revolución en la historia del pensamiento occidental, antes
cartesiano y analítico, al constatar que en todo el sistema complejo el comportamiento es comprendido por las propiedades de sus partes. Cuando un
sistema es dividido en elementos aislados, físicamente o teóricamente, sus propiedades son destruidas.
- TEORÍA EDUCACIONAL DE KAPRA: representa un campo de investigación amplio que se expande metodológica y temáticamente, en diferentes
direcciones, en respuesta a la consideración de la educación como un fenómeno complejo y multiimensional.
- INFLUENCIAS DE ESTAS CORRIENTES EN LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA: estas corrientes tratan de describir, explicar, conducir y
permitir la comprensión de lo pedagógico
- INFLUENCIAS DE ESTAS CORRIENTES EN LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA: estas corrientes tratan de describir, explicar, conducir y
permitir la comprensión de lo pedagógico
- TEORÍA EDUCACIONAL DE KAPRA: representa un campo de investigación amplio que se expande metodológica y temáticamente, en diferentes
direcciones, en respuesta a la consideración de la educación como un fenómeno complejo y multiimensional.
- TEORÍA DEL CAOS: tiene como principal representante al químico BELGA PROGOGINE, y plantea que el mundo no sigue
estrictamente el modelo del reloj, previsible y determinado, sino que tiene aspectos caóticos.
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